如何培养孩子好的学习习惯之二.doc

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1、如何培养孩子好的学习习惯之二严字当头，反复训练人是需要必要的行为约束的，没有受过约束的人是难以长大的，也不会有好习惯，人格也不会太健全。没有严格要求和刻苦训练就没有好习惯。研究表明：少年儿童习惯养成靠两“严”，即严格要求和严格训练。习惯的培养或矫正要从点滴抓起，严格要求。有了要求就要让孩子反复按要求去做，甚至“逼迫”孩子这样做，时间长了，孩子习惯了，就会变成愉快的行动了。严格训练最忌讳的就是溺爱，溺爱娇惯肯定训练不出好习惯来。这一点父母一定要下得了“狠心”，没有狠劲是不行的。训练就要有个“狠劲”，不见实效不收兵。练习的过程是痛苦的过程，孩子不愿意，教育者就得咬着牙让孩

2、子坚持下去。只有经过痛苦的磨炼，才能养成好习惯，一旦养成习惯，痛苦就变成愉快了。然而，有些家长对孩子溺爱，总下不了狠心，孩子一求饶，一掉眼泪，家长的心就软了，结果什么好习惯也养不成。培养或矫正孩子的习惯要把“严”与“爱”紧密地结合在一起，寓爱于严，严爱结合，做到严中有爱，爱中有“严”，达到“爱”与“严”的统一。例如：老洛克菲勒在训练孩子时是非常严格的。他让孩子独立骑马、划船、打靶、登山，尽管孩子不小心把脚扭伤了，他还是坚持让孩子练习，最后孩子终于成为一个独立、坚强、勇敢的接班人。日本人训练孩子节约粮食也非常严格，孩子吃多少盛多少，盛多少吃多少，如果孩子盛多了也不准剩，

3、必须吃光，撑得慌也得把饭吃下去，一粒都不准剩。下次就记住了，不能多盛饭，不能剩饭，好习惯才养成。我们的孩子就不是这样，一方面教育孩子要节约，一方面又帮助孩子吃剩饭，孩子节约的习惯总也形成不了。因此，要训练就必须严格，没有严格就不叫训练，而没有训练也就很难养成或矫正孩子的习惯。“一次也不能例外”是严字当头的另一重要体现。儿子上一年级后，爸爸妈妈给他定了一条规矩，就是回家马上做作业，作业没做完之前，全家谁也不许开饭。刚开始，儿?自然有点不适应，但还是遵守照办。有一次放学后，儿子禁不住小伙伴的劝说，先到楼下玩去了。等妈妈下班回家赶紧跑回去做作业。那天，他写作业妈妈故意在旁边

4、陪着，就是不进厨房做饭，也不让爸爸动手。晚上7点多，儿子忍不住催妈妈：“我的作业快写完了，您快点做饭呀。”妈妈心平气和地告诉他：“制定的规则就要遵守，一次也不能例外，妈妈等你做完作业再做饭。”结果全家8点才吃上饭。妈妈对吃得狼吞虎咽的儿子说，因为你没有及时做作业，耽误了全家人开饭，而且我们饭后的散步、讲故事都不能进行了。这一次，儿子领教了遵守规则的重要性。从此，放学进家就做作业成了儿子的自觉习惯。在孩子习惯未养成之时，不应有例外；就是习惯形成之后，也不应该发生与习惯相冲突的事情。习惯的培养或矫正不但要强调“训练”这两个字，还要强调“反复”这两个字，不反复是难以培养或矫

5、正习惯的。