新人教版二年级上册音乐教案导学案.doc

《新人教版二年级上册音乐教案导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大鹿教学内容：1．学习歌曲《大鹿》2．创编歌表演3．歌词创编教学目标：1．指导用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养的创造力，使在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，教育团结友爱、乐于助人。4、法制渗透《中华人民共和国野生动物保护法》教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备：录音机、磁带、教学挂图、自制的头饰。教学过程：一、组织教学1.师生问好。2.练声。3.节凑训练。二、新课

2、导入1．用故事导入新课师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师讲故事)   童话故事《大鹿》在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。   有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。不知不觉，天快黑了，小兔这才拎着篮子采起蘑菇来。当它采完蘑菇正想回家时，一支猎枪瞄准了它。遭了，遇见猎人了。小兔没命的逃啊逃啊。这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子

3、往外瞧。看见从森林中跑来了一只小兔正咚咚地敲着它的门，而且小兔还着急的喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快开门，林中猎人追来了。”大鹿急忙把小鹿让进房间并说道：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。2．引出歌名《大鹿》师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。3、法制渗透：第一章总则第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。第二章野生动物保护第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁

4、止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。三、新歌学习1．播放录音范唱带。2．歌词学习。（1）师以提问的方式引导说出歌词内容。师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。（2）全体朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3．学唱歌曲（1）师弹琴，小声跟唱。（2）难点处理：师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的

5、一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让容易掌握）4．歌词处理录音范唱，仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。四、歌表演：1、听歌曲，自由表演；老师表扬做的好、有表情的。2、老师带领根据歌词意思自己创编动作：   “大鹿站在房子里”：八名搭成门状，大鹿站在门后。   “透过窗子往外瞧”：大鹿站起来向左右探望。   “林中跑来一只小兔”：小白兔很悠闲地出场。   “咚咚把门敲” ：小白兔按节奏敲门。   “鹿呀鹿呀快开门”：小白兔大声地叫嚷着。  “林中猎人追来了”：小白兔急得直跺脚，猎人端着枪从后面追来了。   “兔儿兔

6、儿快进来”：大鹿打开门，拉小白兔进门。   “咱们手把手挽牢”；全体与大鹿、小白兔一起高举双手，左右晃动；猎人因为找不到小白兔显得很着急。3、老师：教室就是美丽的大森林，请三名同学分别扮演大鹿、 小白兔和猎人；八名同学手搭手搭建成大鹿的房子；其他同学装扮成绿树、鲜花、各种小动物……。4、师生共同表演，体会歌曲的意境。五、歌词创编师：大家都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小动物遇到了困难，谁又会去救他们呢？比如：小兔遇到了困难，谁会去帮忙呢？要求：分组进行歌词创编，并分组上台展示。六、总结下课：1、老师：（1）、你们

7、表演得太好了，通过学习歌曲和表演，我们明白了一个什么道理呢？（团结起来力量大，团结友爱，乐于助人，遇到事情不胆小，要勇敢等等。）   （2）、希望同学们学习大鹿的勇敢。动物是大自然中重要的成员，是人类的好朋友，我们一定要善待它们。   （3）、小白兔因为得到了大鹿的帮助而得救了，这真是件高兴的事。让我们用歌声为它们祝贺吧！   （4）、随音乐边唱边出教室并做各种小动物的动作走出教室。我愿住在童话里教学目标 [德育目标]：听赏《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情趣[智育目标]：模仿动画中的主人公进行表演[素质发展目标]：用歌声和

8、表演，复习本单元所讲的童话故事教学过程教学重点难点 [教学重点]：对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养[教学难点]：感受歌曲《永远住在童话里》欢快诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演 教学准备 钢琴、录音机、 相应的录音带活动设计 听赏音乐 歌