观察物体(三)复习课教案.doc

《观察物体(三)复习课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学内容：观察物体（三）复习课作者：18中小学校朱英姿教学目标：1.通过再次观察、操作，经历根据观察到的形状还原立体图形的过程，体会立体图形与其它相对应平面图形的转换方法。2.能够进一步根据从三个不同方向观察到的形状还原立体图形，进一步体会从三个方向观察确立立体图形。3.通过复习及练习能够提高学生的空间想象能力和推理能力。教学重点：能进一步根据从不同角度看到的形状还原立体图形。教学难点：灵活使用平而图形与立体图形转换的方法解决问题。教学准备：多媒体课件，题单，小正方体若干。教学过程：一、板书课题。同学们，从大屏幕上你们已经看出今天我们要学习的内容了吗

2、？对，就是观察物体（三）的复习课，板书：复习观察物体（三）。老师希望你们在今天的课上能有更多的收获。二、出示复习冃标。首先，我们来看看咱们今天的复习目标，请大声朗读出来：1.能进一步根据从不同角度看到的形状还原立体图形。2灵活使用平面图形与立体图形转换的方法解决问题。三、出示复习指导。（-）复习指导一：1•仔细阅读彗彗页例1,并回忆所学知识判断：一个立体图形从左面看到的形状是III,这个立体图形是由4个小正方体摆成的，且摆出的图形…定是。（学生先独立思考，然后小组讨论，请小组代表到站台上边讲解边演示）2、完成多媒体展示的练习。3、归纳总结:从同一个方

3、向观察不同立体,看到的形状可能相同，但摆法不同，小正方体的个数也不相同。（―）出示复习指导二：1、认真看课本第2页例2,回忆并思考：你是怎样根据从三个不同方向看到的图形摆出一个立方体的？能结合例2的图及实物边摆边说吗？（学生先小组讨论，然后请学生到站台上展示摆的方法）2、归纳总结：根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形，先从一个方向看到的形状分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的形状综合分析；最后确定立体图形。3•动手摆一摆。（多媒体展示）用4个同样的小正方体摆一个立体图形，从正而、上而和右而看到的形状分别如下，摆出这个立体图形，

4、并画出来。正面上面右面四、当堂训练：（-）判断题：（判断并说明理由）1.从上面看到的是圆形的物体一定是圆柱体。2.正方体的6个面都是正方形。3.长方体的6个面都是长方形。4•观察物体时，最少可以看到一个而，最多可以看到两个而。（）5•从正而、侧而和上而看到的图形确定，这个立体图形也一定能够确定。（）（二）连一连。1.心OOdiO[=)从正而看从左而看从上而看2.从正面看从左面看从上面看厂Z2ZZ/:J丿13.从止面看从左边看从上面看（三）（四）搭一搭。2.在方格纸上画出从正而、左而和上而看到的图形。1.如下图，如果再添上一个同样大小的正方体，从侧面和

5、上面两个不同位置观察时，物体的形状都不变，那么这个正方体应该放在什么位置。2.用小正方形搭一个立体图形，使得从上面看和正面看分别看到下边的两个图形。这个立体图形可能由多少个小正方体组成的？（小组合作讨论）（五）拓展提升。1.四块正方体积木，每块积木的6个而分别写着字母A、B、C、D、E、F每块积木上的字母的排列顺序相同。请仔细观察，推断：（I）C的对面字母是（)O（2）A的对面字母是（)O（3）E的对面字母是（)O00092.是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（）个小正方体；有两个面涂红色的有（）个小正方体

6、；只有3个面涂红色的有（）个小正方体；只有4个而涂红色的有（）个小正方体；只有5个而涂红色的有（）个小正方体。3.一个棱长为2cm的立方体，按照某种方式展开后，恰好能放在一个长方形内。（1）计算图1长方形的面积。（2）小明认为把该立方体按照某种方式展开后放在图2的长方形内，请你在图2中画出这个立方体的表面展开图。（图2每个小正方形边长为2cm）。五、板书设计观察物体（三）一一复习