绿叶在光下制造淀粉实验引起的题目.doc

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1、绿叶在光下制造淀粉实验引起的题目1）实验操作的正确顺序是:4t3—1t6t2t5（2）观察叶片见光部分变成蓝色，说明有淀粉产生，对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明:光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.（3）在实验Z前，把盆栽天竺葵放到黑暗屮一昼夜的日的是：为了使天竺葵叶片中的有机物消耗彻底，防止影响实验；（4）在进行光照Z前，川黑纸把叶片的一部分遮住起來的H的迅：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验纟R）是不是都产生淀粉.（5）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯屮隔水加热，加热的目的是：“脱色,溶解叶片屮的叶绿素便于观察;

2、需要隔水的原因是：使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险（6）从酒精屮取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是：淀粉遇碘变蓝色，检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物.（7）观察现象Z前，用清水冲掉碘液的目的是：碘液木少有颜色，防II••爆响观察（2009•锦州）观察卜⑩“绿叶在光卜•制造淀粉”实验操作环节水意图，冋答卜•列问题:（1）结合你在此实验屮的操作过程，将图屮操作环节正确排序②⑦③⑥©©⑤①（2）请说明出现图①现象的原因:（3）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验（A、观察叶片结构B、探究二氧化碳是光合作用的原料C、

3、探究光合作用产生氧气D、探究叶片正面和背面的气孔数下面是验证〃绿叶在光下制造淀粉的实验"的具体步骤请回答有关问题:%1把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜。%1用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3—4个小时；%1剪下遮光的叶片，丟掉黑纸；%1将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；%1取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；%1稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果。（1）该实验中有无对照实验（填有或无1（2）实验过程中,把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是o（3）在步骤④中酒精的作用是

4、o（4）该实验结束后，你观察到的结果是o（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你还能得出的结论是（1）有（2）将淀粉运走耗尽（3）溶解叶绿素（4）叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝（5）光是光合作用的必要条件下面是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图，据图冋答以下问题：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一仔夜，其H的是为了将叶片中的等有机物耗尽.（2）用黑纸片将叶片部分遮光，是为了与叶片的未遮光部分进行,形成实验纽•和对照组.（3）叶片经洒精处理后，向叶片滴加碘液，耒被遮光的部分变成了色.（4）这个实验说明：绿叶只有在下才能进行光合作用，制造等有机物.叶片的

5、主要功能是光合作用，叶片内的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。叶绿体在光的照射下，把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），同时产生氧气。一、实验准备（一）材料：天竺葵或秋海棠、锦葵、蜀葵、棉花等（一些单子叶植物例如葱、蒜和禾谷类作物的叶，不积累或很少积累淀粉，不宜做光合作用制造淀粉实验的材料）。（二）用詁：黑色纸片，培养皿，银子，酒精灯，三脚架，石棉网，大小烧杯各一个，体积分数为70%的酒精，碘化钾溶液。二、方法步骤（一）黑纸遮光法此方法是一种传统的方法。此方法首先需要将绿色植物放置在黑暗处一昼夜，以使使叶片屮积累的淀粉运走耗尽。然后，用黑纸片将叶片的一部分遮

6、光,以便和不遮光的部分进行对照。此方法需要注意：1.遮光要严密，不要使遮光部位露光。2.在用体积分数为70%的酒精脱去叶片屮的叶绿素时，一定要用隔水加热法（水浴加热），避免因酒精直接与火接触而发生事故。（-）自然处理法取一盆天竺葵，经一昼夜黑喑饥饿处理后，放置在向阳处照光。然后分别在早6吋、午前10吋、午后2吋和6时各摘取一片健壮的叶，进行叶片内是否含有淀粉的检验。检验结果表明：滴加碘一碘化钾溶液后，早6时摘取的叶片呈淡黄褐色，无淀粉反应；午前10时和午后2时摘取的叶片呈暗紫色，并且午后2时摘取的叶片颜色较深；午后6时摘取的叶片颜色最深，呈深紫色。实验证明：绿叶

7、在光的照射下进行光合作用，积累了淀粉。自午前10时以后，光照时间越长，叶片内积累的淀粉就越多。早6吋摘取的叶片无淀粉遇碘变蓝的反应，是由于在一•夜的黑喑中，叶片内的淀粉被转移或消耗尽了。此方法可以在课外活动屮进行。三、教学建议（-）上述实验屮的第一种方法——遮光法，适合于由学生进行课前准备，课上只进行检验是否有淀粉遇碘变蓝的反应的实验。实验过程屮，可让学生思考或讨论为什么只有光照下的叶片才有淀粉产生，用以明确光合作用的原理和实验原理。（-）第二种实验方法——自然处理法，适合于开展课外活动。教师组织学生在课外活动屮开展小型科研活动，筛选出当地作为光合作用制造淀粉实

8、验的理想材料，为实验课选