新世界大学英语读写教程3教学全套课件教学资源包案例1.docx

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1、英语写作课教学案例(一)写作话题的选取为了更好地贴近学生的生活,我选取了一个与学生息息相关的一个话题:Freedom。广州是一个大都市,学生们就生活在这样一个氛围中,对于不同学校的管理制度有不同的看法。这堂课主要采取的是小组讨论发言的形式,将全班同学每四人分为一个小组,让每个小组先内部讨论然后再发言。(二)写作话题的讨论目前,许多学校对学生采取封闭式管理,学生对此看法不一。请根据下表所提供的信息,写一篇短文,谈谈自己的看法。(字数:150左右)有的同学认为有的同学认为1.学校限制我们的自由;2.学生和社会接触少;3.学生的兴趣和爱好得不能得到充分的发展。因此…1.学校是学

2、习知识的地方;2.学生应该安心在学校里学习;3.学生缺乏自觉性,离开了老师,可能会…你的看法:….我每提出一个问题会给大家几秒钟的时间思考,这些问题果然起到了抛砖引玉的作用,学生们开始变得活跃起来。接下来是brainstorming时间,我要求学生大胆地把跳入自己脑海的关键词或者是短语说出来,不必考虑语法问题,也不必为发音不准确而难为情。学生的思维是活跃的,最有创造性的。以下是学生考虑到因素和老师的提示:第一段:有的同学认为:1.学校限制我们的自由.2.学生和社会接触少.3.学生的兴趣和爱好得不到充分的发展.因此…第二段:有的同学认为:4.学校是学习知识的地方.5.学生应

3、该安心在学校里学习.6.学生缺乏自觉性,离开了老师,可能会….第三段:你的看法:7.呈现观点:赞成哪一方?8.说明理由/提出措施③Thinkingofkeypoints/phrases:1.Letthestudentsworkingroupsoffourtogetthekeywordsofeachpointorally.2.Askseveralstudentstoreporttheiranswerstotherestoftheclass.Presentthesekeywordsandphrasestothewholeclass.(Point7&8isflexible,en

4、couragestudentstoexpresswhatevertheywanttosayfreely.Iftheycan’,Chineseisalsoallowed.ThenhelpthemtotranslatewhattheysayintoEnglish.)要点序号关键单词和短语1. Limitfreedom2.Havelittlechancetogetintouchwith3. Interestsandhobbies/fullydeveloped4. Thebestplacetogetknowledge5. Putone’sheartinto6.Lacktheabi

5、litytocontrol/affect7. Itis….tokeepstudentsatschool/(dis)agreeto8. Organizevariousactivities/develop.④Formingsentences(payattentiontotheuseofconjunction)Askstudentstosaysentencesonebyoneaccordingtothepointsgiven.Threekeystoimprovingyourcomposition:A.Learntousesuperiorphrases.B.Learntousea

6、bundantsentences.C.Learntousesuitableconjunction.逻辑角度合适的过渡性词汇时间顺序first,then,finally/atlast,soonafter,immediately,suddenly,next空间顺序here,there,ononeside…ontheotherside,infrontof,atthebackof,nextto并列关系and,aswellas,also转折关系but,however,yet,instead,though,otherwise,despite,onthecontrary,inspite

7、of因果关系because,since,as,thanksto,asaresult,thus,owingto,dueto条件关系aslongas,solongas,onconditionthat,if,unless对比关系similarly,like,unlike,onthecontrary,ontheotherhand,递进关系Besides,inaddition,moreover,what’smore,furthermore,what’sworse,tomakematterworse举例forexample,forinst

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