小学四年级语文上册期中试卷分析.doc

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1、期中单元试卷分析　　时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。对于三年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。本次试卷的特点：1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入四年级，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题看拼音写词语

2、；第二题帮词语找座位；第三题词语积累；忆课文填空。2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：词语积累二题写四个表示看的词语（不能有“看”字），阅读部分二题中的句式训练。3．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如阅读短文，回答问题；读短文，完成练习。　　存在的问题及原因分析　　1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：倾斜、隐蔽。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。　　2、帮词语找座位，正确率很高，极个别学生有选错现象。　　3、词语积累一小题。正确率低，是失分最多的部分，说明学生对词语的

3、意思理解的不够透彻。三小题写带如字的四字词语，个别同学平时缺乏积累，故失分。4、忆课文填空，个别空意思对但填写不确切。5、扩句、缩句部分学生错误，不知怎样扩或缩句子，说明平时练习此类型少。改进措施　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。　　2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。　　3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。4、

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。