读《校本研修面对面》有感.doc

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1、读《校本研修面对面》有感市中一小：向伦元通过对《校本研修面对面》一书认真细致的学习。我受益非浅，现将我学习过程中的几点感想归纳如下：从《校本研修面对面》一书中，我发现陈教授所描述的是一种反思、积淀、个人价值实现的教师成长之路，如他在书中谈到：某一条教育真理，在第一种情况下是正确的，在第二种情况下是无用的，而在第三种情况下就是荒廖了。也就是说，我们的教师每一个人都是一个独立的个体，只有选择对个体有意义的内容与方法才能真正让教师专业成长!令我吃惊的是，他居然通过自己的实践，将这种理想的理论变成了现实，并取得丰富的经验。可以说，这是我在教师成长工作的迷惑中读到的最

2、有可操作性的教育专著。在这本书中，陈教授凭着丰富的深入学校的经验，巧妙地将教育理念与实际操作结合起来。同样的教学现象，他对问题的剖析是那样深入和透彻；他提出的观点既普通却又那样让人深思：平易、深刻、务实、具体!读完这本书，品味着其中的段段落落，不禁想起了我们的校本研修工作，借鉴名家课堂是我们最常用的方式，常常外出听课后，所有的课堂便成了名家们的做法：让学生自主管理；模仿窦桂梅放手让学生读，使用着优质课中所创设的先进的情景……于是，这就说明我们成长了，进步了。可随着时间的流逝，我们觉得，他们的方法为什么在我们身上起不到很好的作用呢？继而，迷茫，失望，教学的路到

3、底在何方？读完这本书，我豁然开朗，原因是我们没有大师在教学中的直觉、灵感、洞察力、信念、价值观和心智模式，以及融于教育教学中非正式的、难以明确表达的技能、技巧、经验和诀窍等。陈教授在书中给我们指出了一条路：：“在每一个教师具体的行为模式中，都内隐着教师一定的理论和策略，并且承载着教师的价值追求和情感取向。”我们有我们自己性格、个人经历、教学中积累和创造，这也是我们的个体化特点。我们没有幽默的教学语言，但我们可以从简单、实用、常见的例子入手，提出问题让孩子们自己探索、学习，这种行这有效的方法，就是我们自己的个性特色；虽没有优美的嗓音，但我们可以使用一些录音，选

4、择一些声情并茂的画面等种种方法来吸引学生，让学生乐学、想学，主动参与到学习中去，形成充满个性的教学风采。只有基于教师自身的情况，着眼于自身内在的个性化的反思、积淀，实现教师个人价值，才是以人为本的教师成长之路。让教师教出个性、教出风采，这是我读这本书最大的感受。文章引用自：