新余市蓓蕾世纪幼儿园2011年.doc

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1、新余市蓓蕾世纪幼儿园教师互听互评课后反思中一班数学活动《按粗细排序》新余市蓓蕾世纪幼儿园叶利卿活动过程分析与反思：今天的计算活动是“比较粗细”，针对原本制定的活动方案我对今天的“比较粗细”这一活动进行了一番的反思：一、从目标上说：这个活动的目标制定不够准确，应该改为“学习比较物体的粗细，初步学习从粗到细给五个物体排序。”二、从活动过程上说：1．在引入时，由于火腿肠是一种抽象的东西，所以教师很难引导幼儿说出粗细二字，也在这一过程中浪费了一些时间。2．在探索过程中：这个探索过程是按照分类——指认——命名制定内容的，

2、在这个过程中有以下以个问题。(1)在请幼儿帮助老师将圆柱体分类时，由于粗细两种圆柱体没有其他可以区分两种圆柱体的不同特征，以致在幼儿完成分类工作后很难用语言将自己的分类工作表述清楚。这里可以调整为将粗细不同的圆柱体贴上不同的颜色，以便让幼儿更容易表述清楚。(2)在指认过程中，幼儿虽然已经能够指认出粗和细的物品，但他们对于粗细的概念依旧模糊，所用的词汇依然是胖瘦、大小，这时教师没有引导幼儿这里的胖瘦、大小应该表述为粗细，这给接下去的活动造成了一定的困难。（3）操作活动：这一次的操作活动是根据幼儿的能力差异安排的，

3、这样的安排是比较适合不同能力的幼儿学习的，可以继续坚持下去。三、从总的活动过程上说：1．虽然在进行活动前，教师对于教材、幼儿都有进行一定的分析，但还是高估了幼儿，将目标制定得太高，以致于目标无法达成。2．教师的语言不够简洁，对于粗细的概念解释不够清晰，隐性浪费时间较多。3．整个活动的内容安排太多，在中班的20分钟内很难完成。可以调整为“认识粗细”和“比较粗细”两个活动来进行。