大树的故事——教案(饶盼).docx

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1、大树的故事授课人（饶盼）课题名称《大树的故事》教学目标1.通过观察、比较、回忆了解我们平时所看见的大树的形态有哪几部分（树根、树干、树枝、树叶）。2.培养学生对树的想象力，创造力及语言的表达能力。3.通过教学，认识人与自然之间的关系，培养学生热爱生活，热爱大自然的情怀，以及增强绿色环境保护的意识。知识与能力了解大树的基本结构，可以自己动手制作或者绘画出大树的树根树枝等各种部分，培养学生的想象能力，儿童画的创作能力，语言的表达能力。过程与方法在学习的过程中，由学生的探索发展为脉络，让同学在动手制作的过程中学

2、会本节课的教学目标。情感态度通过学生的活动，引导学生初步认识和人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点围绕大树的特点进行充分的想象和表现。教学难点对有故事的情节画面的构思和组织。教学课时1课时（作业可以第二天早晨交）教具准备树干，卡纸、剪刀、水粉笔学具准备卡纸、剪刀、水彩笔、教学环节教师活动学生活动教学反思1.猜谜语我们二（2）班的小朋友是最最聪明的，下面我们一起来猜个谜语好吗？谜语：十个兄弟结个社，头上各顶一片瓦，小事分开两家做，大事齐心也不怕。齐声回答：好同学们几乎是一起说出了

3、答案：树（大树）2.用猜手的谜语引出大树和树枝的基本特点老师向同学们展示自己的两只手，：“同学们看，手就像大叔一样，有的短有的粗，有的长有的细”是不是啊？现在老师请两位同学上黑板用自己的小手在黑板上变出一棵大树好不好啊？同学们看：“大树缺了什么啊？”：“老师今天把它的花裙子带来了，哪位小朋友愿意给它穿上啊”同学们再看看，大树是不是很孤独啊？学生：在老师描述的通过中你跟着说出了（短、长）等词汇。同学们非常积极的举手（选出1名同学）在黑板上进行绘画回答：树叶互动：请3-4个小朋友上黑板把卡纸做的树叶贴在大树相

4、应的位置。：“是的，它没有好朋友”。如贴树叶一样，让小朋友们给黑板上的大树加上小猴子等。3.ppt教学好：“这节课，我们就一起来学习大树的故事”：“刚刚我们一起认识了大树，那大树分成几部分啊？”同学们说的非常好，现在就让我们一起来看看吧（ppt展示大树的各个部分）。同学回答：树枝同学回答：树根同学回答：树叶同学回答：树洞4.大树形态的延伸：“大树在大自然中，1.可是一个大魔术师，我们一起来看看它都变成什么样了？你们还认识它吗”?Ppt1:（椰子树、胡杨树和猴面包树）)同学们，说出了：：：:“椰子树”椰子树

5、的树冠很小，树根很长，很美丽。:“好胖”同学们异口同声。5.进入绘画的讲解欣赏书中的作品看一看想一想（大树在一年四季有什么样的变化）《大树上的故事》：“同学们看看这棵大树上都发生了什么故事啊？”《菩提树》：“哦！这是一颗什么树啊？它有什么特点？”：“我看见了啄木鸟在给大树治病，还看见了七星瓢虫在睡觉，小猴子在树上玩耍”。：“我还看见了勤劳的小蜜蜂在采蜜，小兔子在蹦蹦跳跳的，好开心……”：“好漂亮哦！”它树冠想两个梅花鹿，树的颜色非常漂亮……6.绘画技巧讲解Ppt5：学生作品比较（重点突出绘画中构图和主题的

6、重要性）。：“这两幅画有什么相同之处又有什么不同之处啊？”对：“第一幅画主题什么啊？主题突出，构图饱满。”：“第二幅画，构图过于单一，主题不突出”：“内容都是一样的，第一幅画树画的大，第二幅树画的都很小”7.总结7.设问（提出问题）：“现在老师让你们自己想象一幅和大树之间发生的故事，你想画一个什么样的故事啊？在绘画中我们应该注意什么？”：“我想画一个大树和小动物的故事。”：“我想画一个大树跳舞的故事。”8.学生开始绘画老师在课堂中巡视辅导同学们开始创作自己的大树的故事了。9.互评（明天早晨交作业）老师在巡

7、视过程中选择1-2幅有代表的作品进行师生互评。：“她画的树非常漂亮，但是动物看不清，太小了”等等问题需要课堂上的沟通。