地球和地球仪第2课时.doc

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1、七年级上学期地理导学案上课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：学生姓名：【学法指导】（独学过程）1.仔细阅读学习目标，对照导学案，认真阅读课本P7-9，用黑笔圈划课本，用红笔标注出课本中的重点和疑难点，并独立完成独学部分1-10题。若你是能力超强者，请将教材重读一遍并记住重点内容。2.导学案用黑笔做题，用红笔改错和补充。3.第5、6、7题，结合图1.11和图1.6，图1.9，建立空间概念，理解经纬线的特点、经纬度的划分和变化规律。课题：地球和地球仪课型：课时：2主备：复备：罗俊梅【学法指导】1、第11、1

2、2题要在组内展开讨论。2、解答疑惑由C到B到A，讨论解决共性问题。3、将疑难问题题号写在黑板上。学习目标1、我能在地球仪找到经线，我能总结出经线的特点；我知道经度是怎样划分的，我能记住东西经的分界线和东西半球的分界线。2、我会比较和归纳经纬线、经纬度的特点；我能熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。2、我要做到独学专心、互学积极、认真倾听、合作探究。一、【导学】1、地球是人类共同的家园。我们已经知道了地球的形状和大小，还认识了地球仪上的纬线，接下来要认识地球仪上的另一种线——经线。2、明确学习目标（朗读或齐读

3、）。二、【独学】1、在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫（），也叫（）。经线指示（）方向。2、本初子午线的经度为（），是经度的起始线。由此向东和向西，各分（），以东的称为（），以西的称为（），分别用“”和“”表示。东经和西经的1800是（），通常就把它叫做（）。3、任何两条相对的经线都组成一个（），500W和（）组成一个经线圈。任意一个经线圈，都可以把地球分成两个半球。4、在地球仪上找出00与1800组成的经线圈，200W和1600E组成的经线圈。比较这两个经线圈，看哪一个穿过的陆地少？5、东西半

4、球的分界线是和组成的经线圈。6、观察地球仪上的纬线和经线（或课本图1.6、图1.9）完成下列表格       纬           线      经       线定义所有与赤道      的圆圈连接    两极并于纬线的线形状  长度     最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。所有经线长度       指示方向      方向      方向数量无数条无数条7、纬度经度起始线的确定变化规律与字母符号特殊纬线、经线半球分界线8、在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成（）。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某

5、条（）和某条（）的交点。9、思考：经纬网的作用是什么？10你认为哪些方面会用到经纬网定位？11、脑筋急转弯：一架飞机从襄阳出发，一直向北飞，能不能回到襄阳?如果一直向东飞，能不能回到襄阳？12、在图1-25的经纬网中，①和②的纬度都是；③和④的纬度都是；①和③的经度都是；②和④的经度都是。试写出四点的经纬度：①②③④三、【互学】1、对学：学法指导：⑴互批学案（用红笔，对的打“√”，不同的画“？”，并讲解自己会做的题）⑵收集共同问题，准备群学时提出。2、群学：要求：学科组长组织，行政组长维持纪律。四、【评学】

6、1、展示（针对疑难问题进行展示）：2、教师归纳、点评