小学语文S版一年级上册--我在家里贴字卡黄布景.doc

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1、小学语文S版一年级上册识字一第三课《我在家里贴字卡》教学设计东兴市二小黄布景教学目标：一、知识与技能：指导学生认识8个生字，会读教材中的12个词语，并能结合已学识字方法识记字形。二、过程与方法：以学生为主体，借助拼音认识汉字，通过自主学习与小组合作学习、贴字游戏、开火车等方式帮助学生记忆汉字。三、情感态度与价值观：激发学生学习汉字的兴趣，培养学生在生活中自主识字的愿望和意识，鼓励学生在生活实践中多识字，培养学生良好的学习习惯，在教学中渗透文明和安全教育。教学重难点读准词语及生字的发音。教具准备课件、12个词语卡片、8个生字卡片、八颗背面写有八个生字的纸星星教学过程：一、谈话激趣导入，看

2、图说话引路1．我们每个人都有自己的家，能说说家里都有些什么吗？（学生自由发言）2．导入：有个小朋友很爱学习，为了让自己学更多的汉字，她把家里的许多东西都贴上了字卡，今天，我们就和她一起学习识字三——我在家里贴字卡（出示课题，学生读课题。）3．出示课件（场景图1）小朋友看看，图上画了谁，给她取个名字。4．指导观察，图上爷爷在干啥？小朋友在干啥？（抽生说一说）二、借助课本，巧读词串：师：哦，原来爷爷和小朋友在认字卡、贴字卡，他们在认哪些字呢？1.自主与合作学习：（1）出示课文里的12个词语（2）同桌互读、正音。2．反馈自学情况：（1）读带拼音的词语和去掉拼音的词语，抽生读、赛读。（2）齐读

3、词语。3.朗读训练：做拍手读的游戏：（1）老师示范（2）学生齐读，读出节奏感。4．巩固练习：出示词卡，学生开火车再认读。三、亲临实践，认知和实践巧妙结合：出示课件：贴字卡（场景图2）：读准所指的物件并看谁贴得对，读得准。（抽生板演）四、鼓励个性化识字，培养识字能力：1．出示12个词语，重点学习带红色的8个生字。自主识记生字：（1）请小朋友们在课文中圈出要求会认的字，自己认读两遍，读准字音。（2）鼓励学生动脑筋，想办法记住这些字。2.合作学习，同桌互读。3.巩固认读：开火车认读，比比哪列火车开得快？4.做摘星星的游戏五、感受识字乐趣，鼓励学生到生活中识字：游戏识字：现在，老师也写了一些字

4、卡，想请小朋友们在教室里贴字卡，好吗？1．小组合作学习：老师分发字卡，小组合作认读。2．谁愿意把你认识的字卡读一读，再贴一贴？（抽生贴字卡，学生跟读。）六、拓展知识，渗透安全教育师：同学们，你们知道还有哪些地方可以帮助我们学习汉字吗？1.生自由发言2.教师出示投影：教室楼梯图片、交通安全图片、街道上的图片。七、小结本节课我们学习了什么？你有什么收获？本节课我们不仅学习了12个生词，认读了8个生字，我们还知道了只要用心去观察，那么在生活中处处都可以识字，让我们到生活中去识字吧！八、板书设计我在家里贴字卡电灯沙发书写刀话