如何更好的提高思想品德复习效率.doc

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1、如何更好的提高思想品德复习效率思想品德作为中考的考试科目之一，其内容年年更新，与之密切联系的社会焦点、热点问题也变化多端。因此进入复习阶段，采用何种复习方法对学生提高成绩十分重要，而这个阶段不同的老师可能会有不同的方法。现将我的复习方法总结如下，供大家参考。一、抓好基础知识的复习。在思想品德课的复习中，掌握基础知识，夯实基础知识是关键。在教学中我发现有一部分学生，平时上课感觉不错但是一考试就暴露出一些问题，分析其根源就是基础知识掌握得不牢，落实不到位。针对这种情况就必须对基础知识进行系统的复习；做适量的练习，强化学生对基础知识的理解。通过对基础知识的复习，让学生有意识地形成主干知识的结构

2、体系，避免片面地、孤立地掌握一些支离破碎的知识。在中考复习过程中由于中考考试范围的内容往往宽度大、发散强、跨章节、跨教材、拓展深，很容易使学生产生畏难情绪，影响复习态度和实效。因此激发学生的复习热情，提高有效的复习结果，至关重要。于是我将中考范围的基础知识进行梳理归纳，使其系统化，重点化，便于学生理解和掌握。二、抓好时事热点专题的复习。近年来思想品德中考命题角度多，选材范围广，注重理论和实际的联系，灵活多变。不仅仅是强调基本原理、基本观点的常规记忆和简单分析回答，而是注重“题在书外，理在书内”，要求考生要以教材中的知识为依据，加强与社会热点，社会实践及自己的生活实际相联系，体现通过试题引

3、导考生关注社会，关注人与自然关注国家的发展与变化。如：围绕我国人口资源、环境的现状提出国家为什么要实施节约资源，保护环境的基本国策，走可持续发展道路与近一年的国内外时事热点、焦点联系。讲述党和政府如何关心帮助弱势群体的问题。联系时事热点焦点，我要求学生不要局限于书中单一的弱势群体问题，要有一个更高、更深、更广的认识，眼下国家正在构建和谐社会，关注民生，聚焦民生问题更重要。弱势群体只是一个小范围，民生问题是一个大范围，是构建和谐社会的关键，党和政府高度重视。三、对学生答题方法给予指导。在考试中，有很多学生不注意答题的方法技巧，只知道照搬书中自己识记的内容，往往“下笔千言，离题万里”。答题时

4、抓不住答题要点，因此在复习阶段，要把答题技巧作为一个重点，纳入到复习的计划教学中。帮助学生对题目进行认真审阅，分析，根据题意认真作答，做到讲练结合，提高学生熟中生巧的能力。在教学中向学生渗透，思想品德考试题，每一个题型都是由材料组成的，无论是客观性试题还是主观性试题，都要有正确的解题思路和步骤。其具体方法如下：（一）解答选择题要掌握四个步骤。1.审。仔细读题，审题，找出题中关键词。可采用首尾法，词语频率法，引号法。2.忆。根据找出的题干关键词，联系所学教材知识思考是什么原理、观点。回忆确认正确答案。3.选。根据已确认的知识答案，对照选项，进行对照排查，选出正确答案。4.查。根据题目的要求

5、，设问的指向逐一分析，对照选项，采用排除法，检查前面的选择是否正确。（二）解答主观题的步骤：1、对材料进行逐段逐句逐层的阅读，找出关键词语，通过关键词语联系所学知识。2、落实到具体是所学的哪些知识内容，涉及到哪些概念，原理或观点，然后根据题目的要求，组织有效的答案。3是答题要规范化。先是答出题目的观点，表明自己的态度，再答出有关教材中的观点，即说明材料诠释问题的理论依据。然后用事实证明，答题不仅要有理，还要有据。最后要简述自己对问题的认识体会。这一步是很多考生往往容易忽视的，所以要反复强调并在平时的考试中加以严格要求和训练。4、答题时要注意逻辑性和知识的准确性。这样做，学生在中考时，才能

6、够考出理想的成绩。四、做好考前的心理辅导。由于中考难度大，考生压力很大。容易出现心理过分紧张，考试焦虑，情绪失控等心理障碍。教师在后期的复习中，要进行有关的心理疏导，针对学生不同情况帮助他们缓解压力，释放不良情绪，正确面对中考，积级迎接中考。总之，教师只有在复习时采取有效的方法，才能使学生的学习效率使学生的学习成绩不断提高，只有这样才能帮助学生考升入理想的高中。