初中数学复习课教学之我见.doc

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1、初中数学复习课教学之我见周学玲（湖北省襄阳市襄城区欧庙二中441103）2初中数学复习课是初中数学教学的一个重要环节，它要把平时所学的相对独立的知识，以再现、整理、归纳的方式串联起来，进而加深学生对知识的理解与沟通，从而提高学生的分析问题、解决问题的能力。初中数学复习课有多种多样的开展形式，但真正上好复习课也并非易事。数学复习一般分为三个阶段，即单元复习、专题复习、模拟训练。本人现就针对这三个阶段，谈谈数学复习课教学中的一些体会。一、单元复习阶段单元复习，是数学复习的基础，是重点，侧重双基训练，应当分课时对知识点进行梳理和整合。

2、在此阶段，必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。第一，回归课本。在分课时对知识点进行梳理的同时，对学生提出明确的要求：1．对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；2．对课本后练习题必须逐题过关；3．每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。第二，做好单元检测。每复习完一个单元就要进行一次单元同步测试。单元检测题要选取有针对性、典型性的考题进行检测。同时单元检测题还要注意前后知识的联系，以本单元为主，其余单元也要渗透一定比例的试题。二、专题复习阶

3、段专题复习，就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开、纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行集中训练。在专题复习阶段，要瞄准重点，抓住热点，突破难点，并注意数学思想的形成和数学方法的掌握。第一，精心准备专题教案。专题确定之后，要以每一专题的教学目标为核心，编写专题复习教案。专题复习内容量大、时间短，因此对教案例题必须精选，使所选例题具有代表性、联系性和综合性。第二，2归纳知识，总结规律，概括方法。每一专题复习教学中，在引导学生分析、解答范例之后要及时引导学生对本专题

4、所涉及的重要基础知识进行归纳，总结规律，概括主要的数学思想和数学方法。第三，查漏补缺，信息反馈。每一专题复习中，要按照精选范例的要求，根据本专题内容精选题组对学生进行专题的训练，在学生练习的过程中，老师通过巡视指导，抽查作业等方式进行反馈。根据学生练习中反馈的信息，通过作业点评及时矫正，以便巩固复习效果，提高复习质量。第四，专题复习要适当拔高。专题复习要有一定的难度，若没有一定的难度，学生的能力就很难提高，但要把握一个度。第五，要防止单纯就题论题，应以题论法；同时还要防止过多搞难题。三、模拟训练阶段模拟训练是按照正规考试有计划安

5、排的模仿性考试，能综合检测学生的应试能力。在模拟训练阶段，应做到以下几点：第一，解题模式训练。有些试题的解答结构基本稳定，具有一类试题解答结构的代表性，如果掌握了这些试题的解答要点，加强训练，形成基本稳定的模式，再来解答此类试题就轻车熟路，迅速准确，简明扼要。第二，模拟考试训练。在单元复习、专题复习之后，进行模拟考试。为了使模拟考试取得较好的效果，要做到以下几点：1.出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到正规试卷的要求。2.认真评阅试卷：认真评阅试卷能有

6、效地发现教师教学和学生学习中存在的问题，做好讲评工作，对存在问题及时纠正。上好初中数学复习课，在提高学生分析问题、解决问题的同时，还要提高学生的积极性和主动性。这样，数学复习课在注重理论知识学习的同时，也兼顾了学习的实效性，它是知识梳理与智能和谐发展的结合体。数学复习课是一片需开垦的地带，只要我们善于思考、勤于实践，复习课会越来越精致，越来越充满活力。2