农村中学快乐体育教学方法.doc

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1、农村中学快乐体育教学方法1、情景法。情景法是教师在教学中，通过创设情景或把活动内容用情节串联起来，将师生的情感融于认知活动中，使学生在一个愉悦、生动、形象的环境中学习，以引起他们强烈的求知欲望，积极主动地参与学习。如在耐力练习课中，老师将枯燥单调的耐力训练设计成一堂情景课“秋游”，按照准备→穿过田间小路→到达目的地→欢庆（稍作休息）→返回→放松的步骤进行教学，学生在练习中似乎入境入情，有效避免了耐力跑的单调。2、游戏法。游戏法是指在教学中，让学生亲自参与各种新奇、有趣的游戏，在动中思、玩中学，从中获取知识，发展思维，培养能力，寓教于乐，最终达到发展身心之目的。这种方法体现了学生在教学中

2、的主体地位，符合学生好奇、好动、好玩、好胜的心理特征，学生非常喜欢。如在课的开始时，安排一个趣味性、活动性小游戏，既有集中注意力的、快速反应的，又有讲究互相配合的、培养集体主义精神的，让学生通过小游戏，既热了身，又激发了上课的兴趣。3.设疑法。设疑法是以“疑”为核心，启发学生积极思考。我们在教学中注重设疑，让学生积极开动脑筋，解决问题。如给学生一块小垫子，要求学生利用这块垫子做跳跃动作，方法越多越好。带着这个疑问，学生在课堂上积极开动脑筋，想出了一个又一个的跳跃动作，有的跳过垫子的四个角，有的不踩垫子分腿、并腿跳，有的折竖垫子跳高度等。4、小组学习法。在学习中，充分利用小组学习的形式，

3、由小组自定目标或选择练习形式，组内分工协作，学习过程共同思考，相互帮助，对学习效果进行相互评价。一方面加深学生对竞争、协同行为中的乐趣体验，另一方面培养学生的学习能力和合作精神。如在教学单双脚跳的练习中，教师可以采用小组学习法，让学生以4-6人为一组，互相讨论，互相切磋，总结出尽量多的单双脚跳跃方法。总之，在农村体育教学场地器材严重匮乏的条件下，更应该运用“快乐体育”教学思想。它以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣，激发学生学习的热情，调动学生锻炼身体的积极性，使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛，让中学生享受体育快乐，终身受益。