听北京专家在海口上课的心得.doc

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1、听《小学知名教育专家精品课堂教学研讨会》心得体会毛阳中心学校王红梅乡村一线的教师们总是期盼着能有机会去听一听专家们是怎样上的一堂精彩课。这个心愿终于在2013年10月19日实现了。课堂教学该如何上才有效？那天我听到了三位老师的精品课很受用，真是让我茅塞顿开。他们的教学风格、教学技巧、风趣的语言艺术等给我留下了极深的印象。领略到语文教学的无穷魅力。通过学习，我对小学语文小说和散文课堂教学有了一些新的认识，下面我谈谈此次学习的体会。第一堂课是张龙老师上的小说的《临死前的严监生》他巧妙的引导学生从词语入手，还抓住了三次摇头的不同动作，让学生反复的读，还有神态细节等描写，让学生在读中走进人物内

2、心世界，从而更深的感受到严监生鲜活的吝啬鬼形象。第二堂课是张宏老师的《最后一头战象》是人教版六年级的课文，这篇课文很长，要我们传统的教学方法逐段的读逐段的讲解，我想不光是老师辛苦，学生学的也很费劲的，但是张老师的这堂课让我真真切切的洗了一脑，那么长的一篇课文经过他巧妙的整合，学生通过读他整合出来的句子就能很好的掌握课文的要领。课文的教学重点、难点也就那样轻松的被突破了。《白杨》（六年级）——张海滨(北京市房山区良乡行宫园学校，中学高级教师)执教。整节课，让学生读最多的句子是“每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。白杨树从来就是这么直，这么高大，哪儿需要它，它就很快地在哪儿生

3、根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水总是那么坚强，不软弱、不动摇。”整篇课文就抓住这两段来学习。张老师引导学生抓住孩子的对话、父亲对孩子的表白的心愿等词句感受到白杨的美，指导有感情朗读。在变序读中，体会聆听、辨识、品味的意义，感知散文的特点。名师不愧为名师，在这别开生面的课堂中，名师们都有一个共同的特点：就是他们的知识渊博，文化底蕴深厚。俗话说得好：“给人一杯水，自己必须要有一桶水。”是呀，作为一位符合时代需要的老师，只有文化底蕴深厚，才能调控整个课堂策略，才能使学生在课堂中生成发展。听他们的课就是一种享受。让听课的教师们连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？

4、这样的境界怎能短日速成？张龙老师设计的教学理念“激”、“学”、“点拨”、“示”真是该让我们好好的琢磨琢磨。在这短短的两天时间里，我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情境，真实、朴实、扎实，贴近学生的生活，关注了学生在语文学习活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新回到学校的这两天，我一直在琢磨着如何把自己的课堂教学质量能有效的提高？正好我教到《嫦娥奔月》，于是我也尝试着学张龙老师的教法。先让学生把课文的主要人物用精练的语言概括出来。也就是把板书的内容展示出来后。学生根据板书去深入的了解课文内容。

5、如“后羿的神勇”引导学生在课文中找一找“神勇”的句子。“逢蒙的奸诈贪婪”句子是如何描写的？“迫不及待”的心情是怎样的？把嫦娥和逢蒙做比较等再读一读，演一演。经过课文的整合，学生不但抓住了人物的动作、神态，而且能很快的走进了人物的内心世界。更培养了学生的想象力。这堂真是让我受到了预想不到的效果。也许很多老师都和我一样，会犯这样的错误，全凭“转载”不思考，内容泛泛不具体，确定盲目不科学，目标单一不多维，语言随意不规范。“教学相长，与学并教，少教多学，先学后教。”这是我们去学习培训的目标也是每位老师的追求。为什么我们的教学水平总是不进步，也许跟我们的生活环境和自身能力有很大的关系，但外出学习

6、也是我们提高教学的一种有效的最直接的方法之一。然而，象这样的外出学习培训这样的机会我们的一线的老师是少之又少。能听到专家的精品课那就更没了。总之这次去听北京几位专家来海南示范的精品课。我感受颇多。课后，我深深反思，作为一名新时代的教师，不仅要接触到文学作品之外的来自前沿的新鲜信息，还要善于学习，善于捕捉，把丰富的信息传递给孩子们，引领孩子们在生命中成长。这次海口之行，虽然有些累，但是受益匪浅。“为师一辈子，学习一辈子，雕琢语文，也是在雕琢自己的美丽人生”，这是我这次参加“精品课堂展示研讨会”最深刻的体会。2013/10/24