七上语文第四单元学生）.doc

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1、张掖四中校本教材·张掖四中高效课堂讲学稿（教学设计）七年级语文（下册）北师大版第四单元品行善恶农夫和蛇（2课时）学习重点：理解两则寓言的内容及寓意。一、自主预习1.给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。 冻僵（）暖和（）纠缠（）板斧（）怜mǐn()2.了解寓言及其特点。寓言是一种的文学形式。寓言的特点：①②③④中国的寓言大多凝成四言成语。同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等。3.了解伊索和《伊索寓言》世界上最著名的寓言家是被后人誉为“”的公元前6世纪的希腊寓言家，相传伊索原来是奴

2、隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜集整理，编订而成的。4.复述、概括故事，思考寓意。二、合作探究1.第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了“恶人”？为什么？2.第二则寓言看起来似乎正义方没理，邪恶方反而说的头头是道，你认为蛇说的有理吗？3.第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？三、拓展延伸1.你是如何看待《农

3、夫和蛇（一）》中农夫和蛇的，谈谈自己的看法。2你是如何理解《农夫和蛇（二）》中农夫临终时所说的教训的？3.两则寓言有什么相同点和不同点？4.谨记寓言， 学会做人：面对以下情况你该怎么做？ （1）面对坏同学敲诈你的零用钱。（2）面对大街上不时遇到的乞丐。四、训练巩固1.比较括号内的形近字，选择恰当的字填写在横线上。①他在村口遇到了一条冻（僵、疆）了的蛇。②（它）在农夫的胸（铺、脯）上，凶狠地咬了一口。③一天，农夫带着他的儿子上山（坎、砍）柴。④农夫痛苦万分，拿着板（斧、爷），守在蛇出入的洞口。⑤农夫

4、听了妻子的话，就去（垦、恳）求蛇与他和平相处。2.仔细阅读第二则寓言，回答问题。①“忽然，一条毒蛇从树洞里窜出来，咬了农夫儿子一口”，“（农夫）把洞旁边的一块大石头劈成两半。蛇吓了一跳，缩在洞里再也不出来了”，这两句中加点的两个词很能表现蛇的特点和心理，请说说你的理解。答：②你认为农夫妻子的看法有道理吗？答：2第页张掖四中校本教材·张掖四中高效课堂讲学稿（教学设计）七年级语文（下册）北师大版③假使农夫听了蛇的话，知道和解是没有希望的，决定和蛇斗争到底，请求你帮他出谋划策，你会替农夫想出什么办法来制

5、服毒蛇？答：五、布置作业大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和蛇》的故事。学习心得：渔夫的故事（2课时）学习重点：学会从外貌、语言、心理描写中分析人物的性格特点。一、自主预习1.给下列加点字注音。锡 盒（）魔鬼（） 耸立 （）桅杆（） 口吻（）巍峨（）撬开（）啰唆（）挪动（）丑陋（）宝藏（）作揖（）2、解释下列词语：喜笑颜开：弥（mí）漫：巍峨：无恶不作：3.了解民间故事和《一千零一夜》。民间故事可分5类，即：幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。许多优美的民间故事，像广为流传的《孟

6、姜女的传说》，已成为我国著名的四大民间故事之一（其他三大著名故事是、、）。《一千零一夜》是阿拉伯古代民间口头创作的丰碑，也是一部流行世界各国的脍炙人口的作品。我国旧译为《》（我国古代称阿拉伯国家为“天方”，“谭”即“谈”）。内容包括寓言、童话、爱情故事、冒险故事、名人轶事等，想象丰富，描写生动。主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。高尔基认为在民间口头创作的宏伟的巨著中，《一千零一夜》是“。”4.用自己喜欢的方式读课文，用符号标注关于渔夫和魔鬼的外貌、心理和语言描写的句子。5.

7、用精炼的语言概括课文内容，并复述课文。二、合作探究1.渔夫是如何战胜魔鬼的？这说明了什么？2.如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的许诺吗？3.渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说简短些，这表现了他们怎样的心理状态？三、拓展延伸四、训练巩固1.本文选自《》，《》是代民间口头创作的丰碑，也是一部流行世界各国的脍炙人口的作品。我国旧译为《天方夜谭》。2.本文成功的运用了、和描写，把人物形象刻画得栩栩如生3.阅读文中对魔鬼的外貌描写的语句，完成下列习题。　　堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，山洞

8、似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，灯笼似的眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶。①描写的顺序有什么特点？　　答：　　　　　2第页张掖四中校本教材·张掖四中高效课堂讲学稿（教学设计）七年级语文（下册）北师大版②请选择其中的一个比喻句说说表达的效果。答：　　　　　　3.揣摩下列语句，你觉得分别用怎样的语气朗读最合适。　①“我有什么罪过？”渔夫问道，“你要这样报答我？”　　答：　　　　②“好倒霉啊，”渔夫叫道，“碰上我来解救你！是我救了你的命啊！”　　答：　　　　　　　五、布置作业识记文学常