识字7 操场上（第二课时）.docx

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1、•珠海市香洲区弘华小学教学研讨课•部编版小学语文第二册识字7.操场上执教者：胡海燕执教班级：一（1）执教时间：2017年教学目标：1.会认“操、唱、拔”等12个生字，会写“打、拍”等7个生字，认识火字旁。2.把课文读正确、读通顺，基本了解6中常见的体育运动。3.引导学生体会参加体育运动的好处，激发学生热爱运动的情感。教学重难点：识字写字，激发学生热爱运动的情感。教学准备：多媒体课件。课时安排：两课时。第二课时教学目标：1.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。2.认识“铃、热、闹、锻、炼、体”6个汉字，能正确书写“声、身、体”三个汉字。3.引导学生体会参加体育运动的好处，激发学生热爱运动

2、的情感。教学过程：一、复习导入通过体育运动图片复习词语和生字。二、朗读儿歌，识字学词。1.播放课文录音，学生认真倾听。2.学生自主朗读儿歌，借助拼音读通句子。3.检查学生的自读情况：(1)指名学生朗读第一句和第二句①提示“铃声、热闹”等词的读音。②引导学生理解“热闹”的意思，练习用“热闹”造句。③再次指名朗读一、二句。(2)指名朗读第三句话，认识句中生字，了解三种体育运动，并再次朗读第三句儿歌。4.学生自由朗读整首儿歌，读出自己的节奏。5.巩固识字，通过指名读、小老师带读、开火车读、赛读等方式，让学生熟练掌握本课生字词语。6.通过拍掌伴奏读、同桌对读、齐读的等方式指导学生朗读，读

3、出儿歌的节奏。三、交流收获，适度拓展。1.出示同学课件在操场上参加体育运动的图片，引导学生观察同学们都参加了哪些体育项目，他们的动作、神态如何，心里可能会怎么想？2.指名学生交流，交流中引导学生表达要完整、清楚。3.理解“天天锻炼身体好”。(1)学生交流自己喜欢的体育项目，并结合生活实际说说参加这种体育项目的好处。教师在旁适当补充好处。(2)鼓励学生说说自己还知道哪些体育项目，教师出示一些体育项目的图片，并简单介绍，激发学生对体育锻炼的热情。4.再次有节奏的齐读儿歌。四、指导生字书写1.出示本节课要求会写的生字：声、身、体，指名认读并口头组词加深理解。2.学生自主观察字形，交流识

4、记方法和书写要领。3.根据学生交流情况适当指导。4.学生描红、书写，教师巡视，了解书写情况，进行个别指导。板书生成：　　　　　　　7.操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳绳踢毽丢沙包座位表讲台4组3组2组1组36372122111221383923241314434041252615166542432728171887444529301920109