组合逻辑电路.doc

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1、组合逻辑电路知识目标：1了解逻辑电路的特点2．掌握逻辑电路的分析方法情感目标：培养科学的态度。教学重点：1、逻辑电路的分析步骤2、逻辑电路功能的确定教学难点：逻辑电路的分析方法新课导入：一、出示例题：例化简。并画出电路图解新课讲授：师：刚才同学们画的这个电路图能够完成一个特定的功能，是用几个基本的门电路组合而成的一个电路，这就是我们今后要学习的组合逻辑电路。组合逻辑电路：是由与门、或门、与非门、或非门等几种逻辑电路组合而成的。一、基本特点组合逻辑电路不具有记忆功能，它的某一时刻的输出直接由该时刻电路的输入状态所决定，与输入信号作用前的电路状态无关二、例题，如

2、图：问题1:请同学们写出y1、y2、y3、y4、y5的表达式？问题2:化简表达式问题3：由化简逻辑函数表达式列出真值表。第四步，根据真值表分析确定逻辑功能为：在输出项中只有一项为1，这时候输入端ABC均相同，要么同为1，要么同为0，否则输出为0。因此可以确定该电路的功能为：“一致判别电路”三、总结组合逻辑电路的读图方法师：刚才我们把上一个电路图的功能确定了下来，现在来看看，应该怎样确定一个电路图的功能组合逻辑电路的读图一般按以的步骤进行：教学反思：一、这堂课完成的任务情况还可以，学生基本掌握了预定的知识。A、理解了组合电路的读图方法b、掌握了逻辑功能的确定方

3、法C、理解了真值表的填写方法二、课堂的教学秩序比平时上课要好一点，学生的请注意力更加集中，学习理加轻松三、课堂中学生的对于真值表的填写有一定困难，主要是逻辑关系理解上有困难，应在这个方面更加突破。