高碑店市职教中心.doc

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1、高碑店市职教中心计算机应用专业计算机组装与维护实验手册姓名：专业：班级：目录实验一初识计算机部件组成（0.5学时）………………..3实验二认识主板（0.5学时）……………………………..5实验三初识CPU、内存条（0.5学时）………………….7实验四初识计算机的存储设备（0.5学时）……………..9实验五认识显卡、显示器（0.5学时）…………………..11实验六安装主机及连接主机外设（3学时）……….…….13实验七硬盘分区及格式化（3学时）…….……………..15实验八熟悉BIOS设置（3学时）….…………………17实验九安装操作系统

2、—中文WindowsXP(双系统、三系统安装)（2.5学时）………………19实验十安装各种板卡驱动程序（0.5学时）…………..21实验十一测试机器性能（1学时）…………………….23实验十二熟悉杀毒软件的使用（1学时）…………….25实验十三系统优化（1学时）………………………….27实验十四计算机常见故障及解决方法（3学时）……29实验一初识计算机部件组成实验名称所属系部班级时间年月日第节地点姓名学号成绩所属成员一、实验目的本节实验是将一台计算机拆开机箱盖，查看计算机内部硬件情况，让学员初步认识计算机的各个硬件。二、实验工具每一个工

3、作台一台完整的计算机。三、实验内容●打开计算机的机箱盖。●初步认识计算机的各个硬件名称。四、实验过程1.分析：一台计算机可以分为主机、显示器和其他外设几部分，而显示器和其他外设一般不能打开(只有专业维修人员才能打开)，所以这个实验只需要让学生打开主机箱盖。不同的电脑可能其机箱盖会略有不同，一般有立式机箱和卧式机箱，而目前的立式机箱多数都是不用螺丝刀就可以拆开的。2.步骤：Step1首先看一台计算机的外观，如图1-1所示。拨掉计算机电源。Step2拔掉主机与其他外设和显示器、键盘、鼠标的连线。Step3把主机箱移过来，此时可以看到主机箱后

4、面有四个螺丝。图1-1一台计算机的外观Step4因为一般的机箱都是免螺丝刀就可以拆开的，只需用手即可把四个螺丝拧开。Step5再把机箱盖的一面打开，即可看到机箱内部的各个硬件了，如图1—2所示。图1-2机箱内部的各个硬件Step6此时老师即可以把择个硬件介绍给学员，让学员有一个初步的印象。五、实验总结通过实验，学生可以初步认识计算机的各个硬件情况，但因为计算机的种类繁多，并不是都完全一样的，因此学生有机会的话，可以到当地的电脑市场去浏览一下，看看各种配件，并询问一下价格，了解最新的硬件性能。六、实验过程记录七、实验完成情况小组剖析八、教

5、师评语教师签字：年月日实验二认识主板实验名称所属系部班级时间年月日第节地点姓名学号成绩所属成员一、实验目的本节实验是认识主板的各个详细接口和硬件结构。二、实验工具每一个工作台一块主板及主板说明书。三、实验内容●查看主板中各种接口，说出接口的名称。●分析主板的CPU插槽是目前两大阵营的哪一种。四、实验过程分析：主板类型很多，但其基本结构都是类似的，也就是一般的主板都具有相同的硬件结构。步骤：step1首先看一块主板的外观，如图2-1所示。图1-2主板的外观Step2图中1指的是什么?作用是什么？答：。Step3图中2指的是什么?作用是什么

6、？答：Step4图中3指的是什么?作用是什么？答：。Step5图中4指的是什么?作用是什么？答：。Step6该主板共有多少个PCI接口?答：。Step7该主板采用的是哪个厂商的芯片组?答：。Step8该主板的CPU插槽是目前两大阵营的哪一种?答：。五、实验总结通过本节实验，学生可以初步认识主板的详细情况，此时老师即可以把各个硬件的作用简单介绍给学员听，让学员初步有一个印象。但因为主板的类型众多，并不是都完全一样的，因此，学员要从多方面认识主板的结构和类型。六、实验过程记录七、实验完成情况小组剖析八、教师评语教师签字：年月日实验三初识CP

7、U、内存课程名称所属系部班级时间年月日第节地点姓名学号成绩所属成员一、实验目的本节实验是认识CPU、内存的型号及种类。二、实验工具每一个工作台一块主板及主板说明书。三、实验内容l查看操作台前的CPU的型号及如何认识CPU的编号。l分析内存条的种类及认识内存编号。四、实验过程分析1：了解当前CPU的几大厂商及每个厂商CPU的历史。步骤：Step1给定一个CPU，如何通过编号认识其CPU。图3-1CPU的编号Step2给定一个AthlonXP的CPU，如何识别图3-2AthlonXP的CPU编号分析2：了解当前内存的作用和结构，并熟悉内存的

8、三种常见类型。步骤：Step1给定一根内存条，如何识别内存编号。图3-3SDRAM、DDR、DDRII内存条四、实验总结通过本节实验，让学生可以初步了解CPU、内存的编号，如何识别几大流行品牌的产品。六、实