编辑演示文稿教学设计.doc

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1、《编辑演示文稿》教学设计教学目标：知识目标：掌握选定、复制、移动、插入、删除幻灯片的方法。能力目标：培养学生利用软件功能美化演示文稿，灵活组织演示文稿的能力，从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。情感目标：吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品质。教学重点：学会插入、删除幻灯片的方法教学难点：使用幻灯片（从文件）和幻灯片（从大纲）两个插入命令。教学准备：多媒体网络教室、演示用幻灯片、学生用幻灯片、卡片教学课时：1课时教学过程：一、创设情境导入1、复习：我们已经学习了

2、如何制作、设计演示文稿，下面请同学们回忆一下演示文稿有几种视图方式？（普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图）对幻灯片进行编辑时，只能在哪两种视图方式中进行？（普通视图和幻灯片浏览视图）2、观看幻灯片观察并思考：老师用的是哪种视图方式请同学们观看幻灯片的？（幻灯片浏览视图）谈话：在幻灯片浏览视图中，我们可以看到所有的幻灯片都显示在一个窗口中，这样，便于我们对幻灯片进行操作、编辑。今天我们就来把这组幻灯片在浏览视图方式下，再重新编辑一下。二、出示学习目标1、选定幻灯片；1、移动、复制幻灯片；2、插入、删除幻灯片；一、选定幻

3、灯片（在幻灯片浏览视图中进行操作）谈话：在对某一张幻灯片进行编辑前，都要先将它选定。1、选定一张幻灯片:A、用学过的方法选定“塞上新五宝”演示文稿中第一张幻灯片；（学生回答，师演示）B、观察：被选定的幻灯片边框有什么特点？（被一个粗线框围住）2、与Shift和Ctrl做朋友：（卡片形式贴在黑板上）A、单击第二张幻灯片，按住Shift键不放，再单击第五张幻灯片，你发现了什么？B：单击第二张幻灯片，再按住Ctrl键不放，再单击第五张幻灯片，你又发现了什么？3、学生打开“塞上新五宝”演示文稿并操作实践二、复制、移动、删除幻灯片1

4、、谈话：我们认识的Ctrl键这个新朋友，他的功能很强大，如果你选定一张幻灯片后再按住Ctrl键不放拖动鼠标，拖到一个位置后，松开鼠标会有什么神奇的事情发生？在试一试不按Ctrl键，选定一张幻灯片拖到一个位置后，松开鼠标又会发生什么？2、再认识一个好朋友：“Delete”键谈话：用我们学过的方法再把重复的这张幻灯片删除，怎么做？（生答）如果不小心误删了怎么做（立即单击常用工具栏中的“恢复”按钮）选定一张幻灯片，按一下键盘上的“Delete”键，你发现了什么？再使用“恢复”按钮，刚才删除的幻灯片又回来了，是不是很神奇？3、出示

5、任务一：课本55页的做一做4、生操作实践师指导点拨5、生演示并评价三、插入幻灯片1、谈话：同学们比较一下你自己的演示文稿和老师的演示文稿中“绿宝”幻灯片，谁做的好看？那你们想不想把老师的这张幻灯片插入到自己的幻灯片里？2、回顾插入“新幻灯片”的方法3、演示：利用“插入”菜单中的“幻灯片（从文件）”命令，在学生的演示文稿里插入“D：wb.ppt”的“绿宝”两张幻灯片。（两种方法）4、用你喜欢的方法完成任务二：课本59页“做一做”5、学生实践展示一、说一说：我们学过的几种移动、复制和删除幻灯片的方法。（出示学习卡，与学生一起

6、回顾）二、小结：本节课，你学到了什么（出示目标卡）三、课外实践操作：阅读课本第61页“知识窗”，并实践操作。