用爱赢得感情.doc

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1、用爱赢得感情攀枝花市仁和区总发校区冉孟琼班主任的工作是琐碎的，是辛苦的。然而，我觉得用心来沟通，用自己的心灵去感受教育对象的心灵，用自己的心智去开启学生的心智，把握与学生间情感发展状况，发挥师生间情感的积极效应，使每个学生都拥有平等的爱，抓点来转化，用情来温暖，帮助他们改正身上的每个不足之处，做个学生喜欢的班主任。记得那是三年以前的事情了。我和何老师搭班，正好教五年级，也确实太巧，有两个男孩的父亲是我教的学生。他们常跟我说，要对他们的孩子严格点，有什么事情就跟他们联系。然而，有这样一件事情，我至今都没跟这两个男孩的父亲说，也没跟任何人说起过此事。我清楚的记得那是一个星期二的早晨，我去

2、上课，刚走进教室，学生小军就伤心地跑来告诉我，他的钱掉了，而且怀疑是我班的吴某偷的，当时，吴某同学也显得很镇静，在不停的解释。我对小军说：“你只是怀疑，这可不能乱说，如果是同学捡到了，肯定会还给你的，我相信同学们一定会做一个诚实的孩子。”两个同学都不示弱，都在为自己辩解。一瞬间，我不知该怎么办，继而马上镇静下来，我向教室里扫视了一圈，告诉大家，开始上课了。教室里立刻安静了，一边上课，我一边不经意的对吴某同学进行观察，发现他是有点不对劲，但有说不上来什么。下课了，我走出教室，心想，难道真的是这位同学拿了小军的钱吗？我这样贸然的去问，吴某会承认吗？后来我又冷静的想，如果我直接去问，他肯定

3、不会承认，还会伤他的自尊，后果不堪设想。于是，第四节课放学了，我叫吴某为我把作业本抱来办公室，这会，没有一个人了，我让他坐下，先问他：“今天老师讲的内容你听懂了吗？”，“你是不是遇到了什么事情，告诉老师，也许我能帮你。”他说：“老师，我真的没什么事情。”最后，我说：“如果你真相信老师，你就告诉我，我真的会帮你的。”我看他有点很为难的样子，我说：“那好吧，你去吃饭”，我也回家了，说完，我也离开了办公室。可是，刚走几步，他就把我叫住，说有话要跟我说，我立刻又回到了办公室，耐心的听他讲。这时，他流着眼泪对我说：“老师，刚才我撒谎了，小军的钱是我拿的”我故作吃惊，问他：“是真的吗？”他说：“

4、是真的”。这回我相信了，那你能说说经过吗？他把为什么要拿小军的钱，拿了多少，全都告诉我了，并且哭着哀求：“老师，你能不告诉我爸爸吗？他如果知道了，肯定要狠狠的打我”我说：“老师答应你，一定不告诉你爸爸，也包括何老师，但是，你也要答应我，以后不再做这样的事情，引以为戒，做个诚实的孩子。”他说：“老师，我一定不会让你失望的。”说完，他跑到综合楼把藏放的35元钱拿回来交给了我，看到他很轻松的离开了办公室。我下午把钱悄悄的还给了小军，并告诉他，你什么也别问，钱找到了就行了。从这件事，我维护了一个孩子的自尊，也赢得学生的尊重，作为教师只要你设身处地的为学生着想，学生也就会理解老师，体会到老师为

5、他们的成长所付出的辛劳。这样，在教育的过程中，学生也就自然而然的配合老师，老师的教育活动也会有事半功倍的效果。是啊，走进学生的生活，爱学生是一条成功之路。这些学生毕业了，现在上高中了，他们懂事了，原来的吴某同学，常常打电话问我身体怎样，要注意休息，要经常到他们家去做客。当我问到他的情况时，他说，我没让老师失望。每每听到这些，我的心总是热乎乎的，我的努力总是没白费的。这正好证实了那句话，用爱赢得感情。