游戏创编注意事项.doc

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1、1、游戏的创编应注意学生的年龄和心理特点，安排适当的运动量凡利于学生综合素质提高的一切知识都属于选择范围，但是在游戏的选择过程中也要考虑学生的年龄层次，充分估计该年龄段学生的接受能力，切忌好高骛远。在体育课中，体育教师应针对儿童的生理特点及时调控运动负荷，确保其身心健康发展。小学生正处在身体发育初期，身体的承受能力较差，因此，在游戏中，教师一定要根据学生的体力，合理安排活动量。儿童最易被游戏的兴趣所吸引，有时还一味追求获胜，身体虽然很疲劳，也不愿意停止比赛。所以教师要善于观察学生的情绪，一旦发现疲劳现象，就要调整活动量，如减少比赛次数，缩小场地等。必要时还可以作短

2、时间的休息。2．游戏的创编要紧紧抓住游戏的特点，并有效的搭配其它学科的知识体育本身就是一种来自游戏，发展于游戏的学科。游戏在小学体育教学中占有重要地位。它是由一定的情节、动作（跑、跳、攀爬、平衡、对抗和各种表现动作等）、比赛规则和结果等几个部分构成的综合性的体育活动。教学内容丰富、形式活泼，符合小学生年龄特点，深受小孩子的喜爱。在体育课中穿插各种不同的游戏是小学体育教学中促进学生体力、智力发展的重要手段，同时也是培养学生机智、勇敢、团结、负责、乐观、创新等优良品质的一种手段。