画高楼（记忆画）.doc

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1、画高楼（记忆画）一、授课时间（两课时）二、教学目的1、通过《画高楼》（记忆画）的学习，是学生感受包社会主义建设成就辉煌，从而增强热爱祖国的感情。2、指导学生体验生活，学习形象记忆的方法，并把记忆中最感兴趣的高楼画出来。三、重点、难点、1、高楼的外形、前后、高低。2、门窗等的细致的刻划。四、课前准备、作业要求1、实物投影机2、各种楼房彩色图片和教师范品3、要求：画出高楼群的高低、大小、前后，色彩鲜明，要细致刻划。构图饱满。五、教材分析：前课盖高楼（制作），学生对高楼的印象是深的，教师要联系前课，启发学生回忆高

2、楼的外形及细部是怎样的？1、审美教育：通过指导学生欣赏图片，认识改革开放以来，高楼大厦如雨后春笋，城乡面貌日新月异，体现了人的力量在改造自然中创造了自然镁，让学生受一次热爱祖国、热爱家乡的教育。1、本课要求学生作“高楼”的记忆画。指导学生认真地观察高楼照片，教会他们用几何形概括形象的记忆练习。一、教学过程第一节（观察体验）1、引入新课：前一节课我们设计盖成了高楼，这节课带同学们去看城市的新貌——高楼，要仔细看，记牢，回来把它画出来。2、观察体验。（1）、审美教育：远眺城镇新貌，问：“是谁用什么把城市装扮得这

3、么漂亮？为什么会有这样多的高楼大厦？让学生在潜移默化中受到爱国主义的教育。（2）、指导学生观察记忆：a;先看全貌，感受建设的雄伟气魄。B;找有代表性的建筑，以它为中心，看前后左右的观系（高低大小）。C,用几何形作概括记忆，观看每幢楼的门庭、楼体、顶部是什么形状，有什么特别的地方。D,仔细观察高楼的门窗、阳台可是怎么样？色彩（天空，地面）又是怎么样的？要仔细观察。3、观察记忆练习：在教师指导观察后，学生原地背向城市楼群，由教师指名将述最感兴趣的高楼群形，学生跟着老师进行记忆。4、小结：按照教师的方法作记忆。第

4、二节凭记忆画高楼1、检查学习用品2、谈观察感受：各人谈谈自己喜欢的高楼，怎样画成一幅画？3、学生作画、教师辅导：先画外形，再画细部，有高低大小前后的变化，色彩要鲜艳。4、讲评：对记忆好的能表现力的学生给予表演。