提高自己的思想素养.doc

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1、提高自己的思想素养，做一个幸福的教师教育事业是一项高尚的职业，承载着社会的责任，寄托着天下父母的希望！教师，为人师表，以教书育人为准则，我们日常工作中或许应该在提高教学质量的同时，总结经验，完善自己不断提高自身素养，以促进优师优教，达到高质量的教学目的。教师，不只是个“教书匠”对于学生，我们有责任也有义务在传授他们知识的同时，帮助或指导他们对人生做出判别和认识！本身教师职业就具备奉献精神，提高自身素养应该从以下几方面入手:[1]语言表达及沟通能力[2]观察能力[3]教学态度语言是交流的艺术，沟通的桥梁，而教师面对的就是和学生的沟通交流，教师付出关心关怀，往往

2、学生会感触不到，从而有了“教书匠”一说，其原因就在于我们和学生之间的沟通！交流沟通才会融合，融合师生情谊，融洽师生关系，有了沟通就会有互动，不只局限于课堂上的互动，那样，学生们眼里的老师是亲切的，温暖的，老师给他们的感觉不再是高高在上的，或许老师就不只是他们的良师乃至益友！沟通可以缩短师生之间的距离，打消陌生感，避免我们在日常工作中少走几步弯路！观察力，有了沟通交流，工作中我们会轻松很多，平时注意观察，通过交流沟通我们会了解学生们的内心世界，以便于我们更好的开展工作，我们会发现怎么样可以提高学生们的学习兴趣，让他们不再觉得学习是很烦恼的事。平时多注意就会发现

3、他们的特长及爱好，不是有句成语“因才施教”嘛！调整方法，明确方向，做出指导，让学生觉得自己的价值，其实人的一生都是有价值的，从生到死，因为我们所有人每天都在长大！发现一个学生的潜能，加之鼓励，那就是我们给他的希望，不为别的，只是我们是他们的老师，我们不左右他们，但确可以引导他们，这是老师应该做的！一个老师的幸福不只是局限于学生们的分数线，而是有多少学生记得你这位老师，虽然老师可以不在意学生是否以昔记得，但如果我们是优秀的老师，这种师生情谊是会延续一生的，老师感动为有优秀的学生，学生感恩，是因为你是他的引导者，介下来我们再说说教学态度:为人师表我们应该以什么样

4、的态度去教育我们的学生呢？可以说我们的态度是会影响和感染学生的，我们的言行举止，乃至一个眼神！一节课的效果取决于老师走进教室时所带来的气氛，语气和蔼，面带微笑的走进教室，学生自然会觉的老师心情不错，从而学生们的课堂气氛就会活跃起来，反之，学生就不会大胆发言，整节课气氛沉闷，学生们会感到压抑，确切的说，我们在灌输知识的同时还应抚慰学生们的心灵。拿出我们热情的语气去赞扬优秀的学生，会激发更多学生鼓起学习的信心！要知道学生是需要老师肯定的，我们一个赞许时的点头，不只肯定了学生，也满足了学生的心理，温暖他们的心灵，做到心理相容，学生们会感触到我们投放的情感，会觉得我

5、们贴近了他们的心灵，从而在他们不知对错，举指反难时向我们提出疑问。我们就是带动课堂气氛的主角，气氛好了，活跃了，适时把主角的位置转换到学生身上，他们就会觉得学习是有意义的，提高他们对学习的兴趣乐趣，因为在我们带领下，学习不在枯燥乏味，而是让他们觉得轻松！让师生情感产生共鸣！我们应该明确自己的姿态，偶尔有时间到学生们中间走走，畅谈，聊天，让情感走出课堂依然温暖，其实有好多的事，学生们也需要得到理解与支持，我们不只让他们学到知识，还应该带他们走进实践中去，让学生觉得老师理中蕴情，通情达理，对于有些学生，比如调皮捣蛋的，应该抽出时间做家访！人的一生有两大影响，其一

6、，父母;其二，老师！两者都寄予希望在孩子身上，确得不到孩子们的认可，这就需要我们有耐心，得不到认可是我们言传身教的方法不得当！切忌呵斥，排斥，因为会伤到学生的自尊心，自尊心受挫，则会表现为叛逆，学习优益的学生以予表扬，慢慢发现优秀的学生不只一面优秀;而在学习方面心不在焉的学生更应该以予关注，或许有什么是我们不明白不了解的，排斥只会让差的学生越滑越远！用爱去教育我们的学生，他们就会富有爱心，用宽容的心态去面对学生，他们就会懂得宽容别人;用和蔼可亲的语气教育学生，他们就会变的彬彬有礼;其实有些小的错误，明知是错，但还是有必要让学生偿试的，回过头来再加以引导指引，

7、这要比他们还没做就阻止要好，因为错误之后他也会反醒，而且受益终生！有些奇思妙想是需要学生们去做的，鼓励他们去做，因为人的思想思维是很丰富的，每个人都有所不同，这样做及能了解学生们的兴趣，还能发现他们的潜能，加以引导使其才华得到淋淋尽止的发挥，学生的成绩才是老师的骄傲，但我们不再局限于分数线！社会这座大熔炉是需要多方面人才的！教书育人，不可能我们所教育出来的学生都成为科学家，每个学生都会有闪光点，或是没得到体现，或是未被激发，这就需要我们去发掘，去引领！促进学生们全面发展！我相信，“离学生心灵贴近的老师，才是学生们心里最好的老师！”我不需要别人说我有多优秀，但

8、我会期望有人说我的学生很优秀！好的老师能带给学生快乐