小学音乐简谱教学反思.doc

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1、小学音乐简谱教学反思  简谱教学是音乐课音乐知识教学的重要一块。音乐新《课标》指出：要求学生具有一定的识谱能力，规定了不同学段的学生有不同的要求。所以，音乐课堂教学中可根据新《课标》要求适当的给学生进行简单的简谱教学，学习简单的简谱知识是很有必要的。 音乐是一门听觉艺术，音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种感受能力，鉴赏能力，表现能力和创造能力来体现。我在教学中发现，很多同学对简谱没有兴趣，也不感兴趣。一提到简谱1（do）、2（le）3（mi）等这些简谱，学生就坐不稳，听不进。针对这些情况苦思冥想，如何才能提高学生对简谱的学习兴趣？为

2、了让学生了解并能对学习简谱起兴趣，感兴趣，并乐于学，我采用乐器进课堂。我利用竖笛、电子琴辅助教学，通过竖笛、电子琴正确地演奏出各种美妙的声音。并利用竖笛演奏歌曲音符的时值、音高，通过反复的演奏、听音让学生达到听觉训练的作用。充分给每一位学生表现的机会，展示自己的平台，让她们都参与进来表演，在表演的过程中感受快乐，在快乐中体验学的兴趣，在学中感受音所带来的魅力。  我还根据学生的认知规律，情感规律，把理性的简谱训练改从感性教学训练来教，在学习中融入生活实践活动和视觉图片展示相结合。如设计“交朋友”、“画图画”等形象生动，深入浅出的游戏，来培养学生的音乐感知能力

3、、表现能力、鉴赏能力和创造能力；让每个孩子真正的走入音乐，去寻找，去探索，去创造。