如何做一名学生喜欢的政治教师.doc

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1、如何做一名学生喜欢的政治教师韩愈在几千年前就告诉我们“师者，传道、授业、解惑也”，可见老师的首要工作是“传道”，也就是交给学生做人的道理，是解决学生人生观、世界观、价值观的问题。政治课作为专门的思想政治教学课程，老师的任务自然就不是简单的将书本的知识告诉学生了。古人又云：亲其师 ，信其道，所以政治老师在和学生的交流中首先就是让学生喜欢你。这样即使是在教学过程中有一点的不愉快，不到的地方，学生也能理解原谅。 可是如何做一个学生喜欢的政治老师呢？我认为应该思考两个问题，其一就是“是哪些学生喜欢的政治老师？”，其二才是“如何让学生喜欢？”。 对于第

2、一个问题有很多不同的理解，例如一些老师在教学只注意那些成绩优秀、听话的“好学生”，结果忽略了整体教学，从而失去了大多数的听众。还有一些年轻的老师刚走上工作岗位 ，会遇到一些“学困生”“捣蛋生”，他们为了工作的需要会采用一些手段去取悦他们，结果造成课堂正气不足，优等生有“失宠”的感觉，教学效果可想而知。 我认为，我们这里所说的“喜欢”应该是针对全体学生的，而不是针对个别的、部分的学生。只有让整体学生喜欢的老师才是一个真正“让学生喜欢的政治老师”。让个别学生喜欢的做法，可能会有局部的作用，但是对全局工作是没有很大的作用的，甚至是有害的。 解决了第

3、一个问题，第二个问题才能成有的之矢，才有了它的出发点，才会有基础。解决之后才能显现出强大的力量。 如何让学生喜欢呢？我认为从实际出发，至少应该做到以下几条。 一、用人格“感染”学生 其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。这就是人格魅力的力量。榜样就是无声的命令，在潜移默化中塑造着学生的灵魂。所以人们才经常说，学校无小事，事事都育人，教师无小节，处处是楷模。老师“为人师表”。不仅要像一般公民那样遵纪守法，讲究公德，富有正义感，爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动，还要有与教师职业密切相关的爱岗敬业、爱生如子、无私奉献、不计名利、诚实守信、言行一直、身

4、先士卒等品德，要有热情开朗、爱好广泛、坚毅稳重、宠辱不惊、积极进取的品格。老师身上散发出的人格光辉，不仅使学生如沐阳光，而且会对学生的行为产生积极影响。 当学生为老师的人格所感染，所敬仰，所同化时，他们自然就会喜欢这个老师了。 二、用学识“征服”学生 想要给学生一碗水，老师必须有一桶随时更新的水，流动的水。我们政治教师所教授的政治学科，是一门关于“世界”的课程，几乎所有的学科我们都会涉及到。在学生的眼中他们不会认为我们只是一个专门的政治教师，而会认为我们应该是“全能”的教师，只要是政治学科所涉及的内容都应该是懂得的。这就要求我们政治老师应当拥

5、有全面的知识、素养、技能等。 作为一个政治教师，当你拥有了精深的专业知识和教育学心理学知识，当你拥有旁征博引、海阔天空的多方位学识，当你拥有广博的文化素养，教学丰富多彩，当你拥有各种为学生所倾倒的文体技能，你就拥有了一批忠实的“粉丝”学生。你会被他们所尊敬、所崇拜、所信仰、所喜爱。 三、用教学“吸引”学生 。“文似看山不喜平”，学生听课也是一样。平铺直叙的教学，只会让学生认为枯燥的政治课堂只是简单的说教，即使学习了内容也不会的实际有任何的影响。如果政治老师声情并茂、绘声绘色、抑扬顿挫的讲解，缜密的逻辑思维，敏捷的反应能力，适当的面部表情和肢体

6、语言加上幽默风趣的谈吐，适时的利用各种教学手段调动学生的多种感官，必然会使课堂充满无穷的魅力，身受学生喜欢，取得良好的教学效果。这个时候，我们说你就会“深深地吸引”着你的学生。 四、用形象“调动”学生 一个人的外表不能反映他的内涵，但是美不仅包括内在的美，它也包括外在的美。教师仪表大方，衣着整洁朴素，会引起学生的好感；生活懒散，衣冠不整就会引起学生的反感。当然外在的美除了衣着，还包括语言、举止。 初中阶段的政治课的教学一个很重要的方面就是让学生去理解美、文明、和谐的真正内涵，并去感悟、去实践。所以政治老师的形象问题就是师生沟通的良好开端。五、

7、用真诚“赢得”学生 。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都终归是可笑的，任何教育都是不可能的。”我们的政治教学并不是简单的知识记忆、理解，不是会做题、会考试就完成了学习任务了，而是要指导学生的终生生活，影响到他们的现在和今后的学习、工作的能力和情感态度。所以教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。 政治教师要以一个大朋友、一个倾听者

8、的身份去真诚地感受他们的喜怒哀乐，这样也拉近教师与学生之间的距离，让学生感觉到没有距离感，愿意跟你说真心话，愿意让你去了解他们的内心世界。从而充分地体现政治教师的真