三年级数学上册期中测试卷分析.doc

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1、三年级上册数学期中测试卷分析一、卷面情况分析：本次考试注重基础知识，注重了计算能力的培养。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷力求体现《数学课程标准》要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点。本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材第一乘法计算、二千克和克、三长方形和正方形的特征及周长的计算单元的知识体系，总共七个的题，重视考察学生的基础知识掌握情况，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，同时注重促进学生素质的整体发展。二、学生分析　　三年38人，大部分学生能认真答卷，书写认真，但有2名学生卷面

2、不整洁。其中：A等20人，B等11人，C等7人，B等C等80分以下18占全部人数的一小半，今后要注意对中等生能力的督促和提高。三、对学生考试情况的分析：通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的不是十分理想。总分3320分，均分87.37，从试卷中同时也发现了一些问题：1、部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。主要体现在上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。2、审题时对关键字的把握不准确，对“一

3、共”和“分别”掌握不到位。3、少部分学生计算错误率较高。学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：第一题口算题的一些很基本的题目有三人出错；第二题填空题有一道题属于超范围的题目没有讲到但是有不少同学可以做对，但是对于正方形边长的计算有4人没有掌握；第三题选择题没有读清题目要求；第六题笔算题有两人计算不细心算错；第七题解决问题抄错数，审题不细心，还有横式写对，答案算错的很多。四、我认为教学中的成功与不足（教师自评）1、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。2、平时教

4、学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定的运用能力。4、教学中能给学生自我发展的空间，促进了学生能力的提高。5、教师教学中对教材有宏观的把握，能注意各领域知识的融合。6、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。7、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。8、期中考试没有复习，知识点不到位，影响考试效果。对学生答题规范性训练不到位。9、

5、教师对教材挖掘不够，教师站的高度不够。五、今后教学需注意问题1、注重基础知识，把握关键要特别注意知识方法过程教学，特别是数学定理、公式的推导过程和例题的求解过程，基本数学思想和数学方法、基本的解题思路方法被想到的过程，最好让学生了解感悟教师的求解过程的思路方法。2、学生练习的量不够，需要加大练习量与质计算是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的练习。3、培养学生良好的计算习惯。读题的习惯还存在问题。有的孩子对解决问题的题目只读一遍就匆匆动笔，导致方法错误。有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数字的现象相

6、当严重。另外，做完作业后不会检查也是导致计算错误的一个重要原因。4、加强对学困生的指导。5、鼓励学生独立思考，增强用数学的意识。逐步学会用已有的数学知识去探索新的数学问题，学会将实际问题抽象为数学问题，并加以解决。平时的教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言、符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数学问题的能力。