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时间:2020-03-22
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1、五年级上册 Unit4Whatcanyoudo?第4课时【教学目标】1.能够听、说、读、写动词词组:washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes.2.能够听、说、认读词组“putawaytheclothes”和句子“Canyoudohousework?Yes,Ican.”3.能够说唱BLet’schant部分的歌谣。了解一些有关安全、环保和洗涤等生活常识。【教学重点】有关家务劳动的五个动词词组。【教学难点】掌握四会动词词组,教师要特别注意指导clothes的发音和
2、拼写。【教具准备】录音机、录音带、纸条【教学过程】1.Warm-up(热身) (l)Let’splay(“背靠背”游戏) ①教师准备好单词卡片,请两名同学上台背靠背,每人各拿一张词卡,不要让对方看见。边说one,two,three,边各向前走三步,同时转身向对方展示自己手中的词卡,看谁先读出对方的词组。 ②注意:这个游戏在锻炼学生反应的同时,还检查了学生对单词的认读情况,教师可将词卡多准备几张,请更多的同学参与游戏。 (2)Let’ssingandwrite参见课件《Unit4Blearn教学演示.ppt》①
3、出示图片,播放歌曲的声音,使学生能理解歌词的含义。 ②听2-3遍后,学生一起跟唱,在课后让学生分别写一写这几句话。 注意:补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上,进一步扩充学生的词汇量,教师不要要求所有同学都能唱出,而是激发他们的兴趣,尽自己所能。2.Presentation(新课呈现) (l)Let’slearn ①教师出示教材的图画或课件,播放声音,让学生看图仔细听。 ②请一个学生选择图画,自己大声朗读;然后教师点击英文,听发音后全班跟读。 遇到不会的单词可直接听发音,全班一起跟读。 ③教师提问:C
4、anyoudohousework?请学生任意选择,用Ican….来回答。 注意:虽然是相同的五个短语,但通过不同方式的训练,让学生自主学习,教师可以让更多的同学参与到活动中。 (2)传话游戏 ①将学生分成5组,教师准备好句子写在纸上,请每组的第一人任意抽一张。 ②5个组同时开始,将你看到的句子小声传给下一个同学,选出最快最正确的一组。 ③如果学生兴趣较高,可再进行一轮。 注意:内容以本课时的句型为主,教师可多准备几张,添加一些相关知识。 如:Canyoudohousework?Icanwashthecl
5、othes.Canyousetthetable?Icanmakethebed.Shecandothedishes.等等。 如果本班学生水平较高,教师还可以把Let’schant作为传话内容布置下去。3.Let’splay(趣味操练) (1)Let’schant ①请学生自读Let’schant部分的歌谣,然后播放录音,反复听2-3遍。 ②学生跟读,并配上动作一起表演,还可以分角色表演。 (2)Goodtoknow ①请学生提前做好预习,读一读Goodtoknow部分的句子并解释。 ②如果遇到困难,同学间可
6、互相补充。 ③出现错误,教师可来纠正,并为学生补充一些环保的相关知识。4.Consolidationandextension(巩固与扩展) 让学生做本单元BLet’slearn部分的活动手册配套练习。P361 【作业设计】请学生听录音,读给你的家长听,并抄写短语。。【板书设计】 Unit4Whatcanyoudo?Canyoudohousework?Yes,Ican. Icanwashtheclothes. Icansetthetable Icanmakethebed. dothedishesputaw
7、aytheclothes
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