五年级上册Unit4Whatcanyoudo第4课时.doc

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1、五年级上册　Unit4Whatcanyoudo?第4课时【教学目标】1.能够听、说、读、写动词词组：washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes.2.能够听、说、认读词组“putawaytheclothes”和句子“Canyoudohousework?Yes,Ican.”3.能够说唱BLet’schant部分的歌谣。了解一些有关安全、环保和洗涤等生活常识。【教学重点】有关家务劳动的五个动词词组。【教学难点】掌握四会动词词组，教师要特别注意指导clothes的发音和

2、拼写。【教具准备】录音机、录音带、纸条【教学过程】1．Warm－up（热身）　　（l）Let’splay（“背靠背”游戏）　　①教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说one,two,three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。　　②注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。　　（2）Let’ssingandwrite参见课件《Unit4Blearn教学演示.ppt》①

3、出示图片，播放歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。　　②听2-3遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。　　注意：补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。2．Presentation（新课呈现）　　（l）Let’slearn　　①教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图仔细听。　　②请一个学生选择图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读。　　遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。　　③教师提问：C

4、anyoudohousework?请学生任意选择，用Ican….来回答。　　注意：虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。　　（2）传话游戏　　①将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。　　②5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。　　③如果学生兴趣较高，可再进行一轮。　　注意：内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加一些相关知识。　　如：Canyoudohousework?Icanwashthecl

5、othes.Canyousetthetable?Icanmakethebed.Shecandothedishes.等等。　如果本班学生水平较高，教师还可以把Let’schant作为传话内容布置下去。3．Let’splay(趣味操练)　　（1）Let’schant　　①请学生自读Let’schant部分的歌谣，然后播放录音，反复听2-3遍。　　②学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。　　（2）Goodtoknow　　①请学生提前做好预习，读一读Goodtoknow部分的句子并解释。　　②如果遇到困难，同学间可

6、互相补充。　　③出现错误，教师可来纠正，并为学生补充一些环保的相关知识。4．Consolidationandextension（巩固与扩展）　　让学生做本单元BLet’slearn部分的活动手册配套练习。P361　【作业设计】请学生听录音，读给你的家长听，并抄写短语。。【板书设计】　　Unit4Whatcanyoudo?Canyoudohousework?Yes,Ican.　　Icanwashtheclothes.　　Icansetthetable　　Icanmakethebed.　　dothedishesputaw

7、aytheclothes