教师成长报告.doc

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1、我的成长历程中江实验中学生物组张婧2005年7月,我毕业于西华师范大学生命科学学院环境科学专业，进入了四川省中江实验中学担任高中生物教学工作。环境专业毕业生与高中生物教师是毫不相干的两种身份。做一名人民教师是我从小的理想，由于选专业时的阴差阳错，导致我的理想之路波折重重，所以，我异常热爱这份工作。中江实验中学，曾经的四川省中江师范学校，全国百所中师名校之一，被誉为中江人才的摇篮。在这里工作，既是一种荣誉，更是一种压力，这压力除了有对自身成长的忧心，也有对这所典型的转制学校成长的热切期盼。两年多时间来，回头看看走过的路，发现自己比起刚来时的青涩，各方面都成熟了不少。入校

2、后，我被学校安排到高2007级工作，担任高07级的5个班的生物教学工作，五个班！那可是几百来个学生啊！学校将如此重的任务交给我，无比激动之余，我也做好了大战一场的心理准备。可是等到开学的时候，我才知道，这五个班全是文科班。文科班的生物！这跟我当年在理科班学政治不是一样的道理么？豆芽科！这于我无疑是个不小的打击，刚来时的热情骤然降温。也感谢这一次降温，我得以冷静地思考接下来的路要怎么走。我向早我几年来的师兄们请教，得知他们刚来时也“遭受”了和我一样的待遇，从文科班教起，他们说，这是成为一名合格生物教师必须要走的一步。啊！原来这是学校领导们的良苦用心，我的心平静下来，决心

3、以饱满的热情对待眼前的工作。我心里清楚，要上好第一堂课不是一件容易的事。我得在短时间内实现两个转变：一是由学生到老师的转变，二是由非师范到师范的转变。现在想来，那是一个痛苦蜕变的过程，同时也是一个充满诱惑的过程。第一堂课前的那场准备，我耗了大量的时间和精力，一节课的时间安排，知识的严谨性和趣味性，板书的多少，语调的高低，语气的缓急，甚至是该以怎样的目光和怎样的微笑面对我的学生们，这都在我的备课之列。我绞尽脑汁，费尽心力，终于在忐忑不安中迎来了我的第一堂课。庆幸的是，除了略有紧张，我看得出来，学生很满意我的讲课方式，这让我倍感欣慰，也增加了我继续前进的信心。我是一个对自

4、己要求很高的人，所以第一堂课的起点也高，有人说，起点高的人会走得异常辛苦。后来的点点滴滴验证了这一点。我明白，大学里的专业和现在的知识没有必然的联系，原先以为自己就是读高中过来的，这些知识并不难，可真正工作，才知道，读书和教书完全是两码事，你要交给学生一滴水，你就得有一桶水的储备。刚来不久，学校组织了一次青年教师技能大赛的活动，有两个环节，一是上课，二就是专业知识考试，讲课下来，我很有信心，觉得拿个奖总是没问题的，可一展开那张试卷，我就只能靠蒙的了，比赛结果可想而知。这一次的教训让我不敢怠慢，一头扎进知识的海洋中，认真学习与高中生物知识有关的大学知识，自己仿佛回到了读

5、书时光，成了一个虔诚的书虫。同时我也做了大量了习题和高考题，这要感谢我们的组长和我的指导老师，还有我们生物组的全体老师，他们在这方面给了我极大的帮助，让我顺利地通过了一个个难关。终于，在第二次专业考试中，我沉着应战，取得了很好的成绩。人永远不可以沾沾自喜，“稻穗总是谦虚地低头向着大地”，我又开始为自己充电了。我没事喜欢拿个凳子到教室听其他老师的课，不仅仅是生物课，其他各种课，我都听，去学习别人的讲课技巧，课堂组织，还有细节处理，博众家之长，我感受到自己在迅速地成长，每日都在忙碌中度过，心里无比充实。在一次市教研课中，我得到了领导的认可，我知道，这认可来之不易，也受之无

6、愧。一个合格的老师，也一定应该是一个才德兼修的人，所以，除了在课堂上教育学生以外，平时我也非常注意自己的言行，因为这是让学生受到无形的教育，当然，这些东西是装不出来的，只有不断地提高自己的修养，最好的方法就是看书，好书如益友，我读了很多专业以外的书，这样做的好处只有试过的人才知道，那是对生命的一种滋养，从内而外，源源不断。现在，我同时担任了高三和高二的生物教学工作，比以前更忙了，也更难得静下心来理清自己的思绪，但我明白一点，那就是，我心依然，依然是那个青涩的大学毕业生，依然满腔豪情，依然不断地完善着自己。虽然，我现在只是一个普通的老师，但我走得自信满满，也将走得潇洒无

7、限。