八年级期中测试语文试卷分析.doc

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1、八年级期末测试语文试卷分析一、试卷的总体评价本试题满分为120分，考试时间为120分钟。最高分为104分，最低分为27分。试卷的结构主要分为“积累与运用”、“阅读理解”、“古诗文阅读”、和“写作”三大块，；从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教

2、学的质量，试卷的导向性较好。二、考试情况：本次期中考试八年级参考人数人，优秀人数人，及格人数人，低分人数人，平均分分。从考试情况来看，优秀率不高，及格率过低，本次考试各班级之间没有明显的差距，但班级中的差距明显，语文老师的培优转差工作还需加强。三、答题情况分析1、第一部分为积累运用。本次考试，同学们的前六个题目做的还好得分较为平均。2、第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即课内阅读和课外阅读，课内的选择的是文言文《醉翁亭记》和科技说明文。课外的是《奶奶的粽子》。总体来说，文言文答题情况较好，科技说明文的出错率较高，很多同学答不到，明显的表现为做题时马马虎虎，没有去合理的分析。文言文

3、阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。对两句文言句子的翻译，主要是翻译不严谨，随心所欲，重点词语没有翻译出来。诗词赏析和默写题同学们答题比较好，主要是在字词上要抓紧，不写错别字。现代文《奶奶的粽子》是课外的阅读题，文章意蕴深刻，情感深沉，同学们理解起来有些困难，答题不能抓住重点，不完整，失分较多。3、第三部分是综合性学习，语言运用赏析，同学们不知道从何处着手“莫言空前，莫言绝后”基本上只能从一个方面来答。4、第四部分为半命题作文。“我选择-----”，写一篇文章。大多数同学能够写一件事，表现自己在生活中的选择，但在立意上，欠缺新意，不够深刻；在语言上，过于贫乏，不够优美；在结构上，没有层

4、次，不严密；情感上，没有真情实感，不真挚。三、今后的建议：1、注重知识的积累，强调语言的运用。语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，遵循母语学习规律，在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。2、重视方法的指导与能力的培养。现代文阅读，重在研读材料，审清题意，按点答题。对理解性阅读、评价

5、性阅读、创造性阅读三个层次，应培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的能力。因此，应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大意义的，重在怎样解出这个正确答案的解题过程、思路。课内外结合，做好阅读训练。“语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。3、要扎实抓好写作基本功训练。要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，

6、特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。作文是一个积累的过程，要重视加强平时的练笔，如日记、周记等。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中，提高学生写作的积极性，可采用个人自改、小组互改、全班评改、重写一次的流程，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变“别人要我写”为“我要写”。