关于福建省大田县实验小学课堂教学模式.doc

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1、关于大田县实验小学课堂教学模式改革的心得体会弋阳方志敏中学黄迎春我是一名普通的初中英语教师，有幸在12月14日听了一堂福建大田县实验小学专家陈圆老师的课。个人觉得受益非浅。陈老师的教态，课堂驾驭能力以及对整堂课的安排设计都给我留下了深刻的印象，让我不得不反思自己的课堂教学。下午又听了建省大田县实验小学苏校长关于推进课程改革必须改革课堂教学的报告。他们以先学后教为主要内容的“高效课堂”教学模式理念真的让我印象深刻。将课堂还给学生，让学生成为课堂的主角。这句话让我内心久久不能平静。下面我结合自己班级情况谈谈我个人

2、的心得体会。我所教的七年级2个班一个是基础一般的班级，另一个是基础很薄弱的班级，而且行为习惯特别不好。因此我认为课改应该是自下而上整个九年义务教育刻不容缓的事情，不是哪个年级的事情。课程改革的核心环节是课堂教学改革。改的是模式，革的是观念。因此老师要在课堂上做到巧导、巧引，就得有更高水平的教学能力。以前说老师和学生应该是一桶水和一杯水的关系，但现在教师得成为一条流淌的溪流，不停地学习和充电，跟上新一代学生的求知需求，跟上活跃的课堂节奏。我们要做生命的牧者。课堂改革要落实以下五个环节（1）注重预习（自学）（2）

3、注重互动（生生互动、师生互动）展示（3）注重训练（作业、检测、实验）（4）注重质疑探究（发现问题、提出问题、探究问题、讨论问题、解决问题）（5）注重模式，但不“模式化”英语教学模式主要有六个环节：（1）课前裸读、独立先学。（2）引入课题，明确目标。（3）小组讨论，合作互助。（4）精彩展示，互纠互补。（5）当堂训练、巩固提高（6）拓展延伸，总结评价。我对自己的课堂也进行的一些改革。每组培养一个小老师，进行课前五分钟的复习；导入新课，明确目标语言输入；学生小组合作讨论，互纠互补；小组展示，语言输出；当堂检测，应用

4、和应试结合；课堂总结评价。因为学生的学习行为习惯和能力的不同，课改的道路一开始不会一帆风顺的，我会以平常、平静、平和的心态来看待课程改革，看待课堂教学模式改革。上善若水，只问耕耘，莫问收获。相信经过一段时间的课改，我能发挥教学主导作用，提高解读文本能力，增强反思意识。从而不断的进行自我完善。这次学习让我对课改有了全新的认识，课改是没有尽头的，我相信课改没有失败，课改一定会成功，没有最好，只有更好！以上是本人的一些粗浅的体会，还很不成熟，也希望以后能有更多学习交流的机会。