八年级政治上册教案.doc

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1、第二节测量小灯泡的电阻导学案学习目标：1、知识与技能：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；学会同时使用电流表与电压表2、过程与方法：通过自己动手设计实验，测量出小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用3、情感、态度与价值观：通过实验电路的设计、连接以及测量过程，培养科学探究的兴趣重点：培养学生的探索精神，实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养难点：实验器材的选择是正确使用，电路的故障和处理方法，缺少器材时的处理思路。知识链接：学案自学：请同学们静心阅读课文P29—P31，独立完成下列各题1．测量小灯泡的电阻的实验原理是，需要直接测量

2、的物理量是和．2．小刚在测量小灯泡电阻的实验中，分别测得了灯泡两端的电压和电流，其示数分别为2．5V、0．2A，则灯泡的电阻为()A．5ΩB．2．5ΩC．2ΩD．12．5Ω3．在做测量小灯泡电阻的实验中，关于实验操作不合理的是()A．按照电路图连接好电路B．在连接电路的过程中，开关始终保持闭合C．在实验前，滑动变阻器的滑片移动到阻值最大处D．连接好电路后认真检查，确定无误再闭合开关，开始实验4．如图7．3-1是测量小灯泡电阻的电路图，在图中的圆圈内填上电表的符号，并标明电表的“＋”“－”接线柱．图7．3-1图7．3-25．一只标有“3．

3、8V”字样的小灯泡，灯丝电阻约为15Ω，小明想测出它发光时的电阻，选用了以下器材：电流表、电压表、开关、变阻器各一个，导线和新干电池若干．图7．3-2是小明连接的电路，其中有两处错误，请指出错误：(1)；(2)．小组合作：小组长组织好本组实验活动，注意完成以下作业：1．测量小灯泡的电阻的一般思路是，用测量小灯泡两端的电压，用测量通过小灯泡的电流，然后利用欧姆定律I=的变形R=计算出小灯泡的电阻．2．在测量小灯泡电阻的实验中，为了使测得的结果更加精确，常常将小灯泡串联一个滑动变阻器，在闭合开关前，应将滑片移到阻值最处．在实验过程中，通过移

4、动滑动变阻器的滑片的位置，读取多组对应的电压和电流值，算出多个电阻值，最后求出它们的值，就是小灯泡的阻值．3．用电压表和电流表测电阻的实验中，有下列必要的步骤，它们合理的排列顺序是．A．闭合开关B．将测量出的几组数值填入表格中C．计算被测电阻的阻值D．读出电表指针所指的数值E．断开开关F．将滑动变阻器的阻值调到最大处G．按电路图连接电路H．调节滑动变阻器，使电压表指针指在小灯泡的额定电压值处，然后逐渐降低4．(1)测小灯泡(电阻约5Ω)电阻的实验中．图7．3-3是某同学尚未完成的实物连接图，请用笔画线代替导线，使其连接成正确的测量电路．

5、(2)甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图7．3-4甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．图7．3-3丙同学的问题：5．在测小灯泡的电阻实验中，滑动变阻器的作用是；马容同学移动滑动变阻器滑片P得到三组电流和电压的数据，如下表所示，可知被测电阻的阻值是Ω．次数123电流表示数/A0．380．40．48电压表示数/V22．43班级展示：1．小明同学用电流表、电压表测量一只灯泡的阻

6、值，电路连接如图7．3-5所示．图7．3-5图7．3-6(1)观察电路连接装置图可知，甲表是表，乙表是表；(2)小明连接的电路和电表的接线柱选择均正确，闭合开关后，电压表和电流表的读数都很小，其原因是．(3)解决了电路存在的问题后，闭合开关，电流表和电压表的示数如图7．3-6所示，此时通过灯泡的电流是A，灯泡的阻值为Ω；(4)若用此电路测定电阻的阻值时，存在的缺陷是．2．小明测量某电阻R的阻值时，已连接如图7．3-7所示的电路：图7．3-7图7．3-8(1)同桌又补了一根导线，使电路完整．请你在图中画出这根导线．(2)闭合开关前，应将滑

7、动变阻器的滑片滑到端(请选“左”或“右”)；(3)小明正确操作测得数据如下，电流表第3次示数如图7．3-8所示，请你帮小明将数据填入下表空格中．实验次数123电压U/V1．52．02．5电流I/A0．340．42(4)最终测得的电阻阻值为Ω（计算结果保留一位小数）．质疑探究：1．在物理实验中常用到等效替代法，例如用一个7Ω的电阻替换某支路中2Ω和5Ω串联的电阻，在其他条件不变的情况下，这种替换能使该支路中电流不变．这说明一个7Ω的电阻与阻值为2Ω和5Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的．在用如图7．3-9所示电路测量未知电阻的实验中，用

8、的就是等效替代法，其中Rx是待测电阻(阻值大约几百欧)，R是滑动变阻器，R0是电阻箱(电阻箱是一种可以显示阻值的变阻器，电阻箱的最大电阻值大于R0)．请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐：图7．3