《珍惜时间，合理安排时间》教学设计.doc

《《珍惜时间，合理安排时间》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教科版七年级上册《珍惜时间，合理安排学习时间》教学设计信丰县龙舌中学殷文斌教学目标：1、情感、态度、价值观目标：培养树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。2、能力目标：培养学生增强科学合理安排时间的能力。3、知识目标：引导学生了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。教学重难点：“怎样珍惜时间，合理安排时间”既是本节课的重点，又是教学的难点。因为，不论是从七年级学生已有的生活经验看，还是从他们理解和认知能力来讲，懂得时间的重要性相对简单，然而。要增强合理安排时间的

2、能力，科学规划时间，却需要教师适度引导。另外，要想让学生真正掌握并学会合理利用时间，还需要在实践中不断摸索。而学习本节课对于学生探索其他学习方法，寻找适合自己的学习方法具有重要意义。因此，这一部分是本节课的重点也是难点。教学准备：1、课前教师搜集体现时间特点的名言警句并且制作多媒体课件。2、学生在课前搜集有关珍惜时间、合理安排时间的名言警句和故事。教学方法：引导法、启发法、分组讨论法。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课教师用多媒体课件展示漫画：磨刀不误砍柴工。提示学生：这副漫画的寓意是什么？学生讨论

3、，分组回答问题。教师总结：在中学阶段，我们需要进一步学会学习，善于学习，探究学习规律，提高学习效率。二、师生互动：“时间是……”1、教师用多媒体课件展示活动主题“时间是……”以及相关图片。教师提示：学生任选一物，用比喻的手法来栓释时间。2、学生讨论：“时间就是……”是金钱、是生命、如流水……。3、教师总结：通过我们的交流，不难看出时间所具有的特点：①时间是一去不复返的无价之宝。②时间是公正的。③昨天、今天和明天。昨天已逝去，今天要把握。4、教师引导：时间是人们谈论的永恒话题。有人曾赞美道：时间是君子，时

4、间永远说老实话。有人却反驳道：时间是无情的，永远是吞噬一切的。两种截然不同的评价无不体现时间的公正性：抓起来就是金子，抓不住就是流水。那么，我们怎样做才算是珍惜时间、合理利用时间呢？三、惜时大行动：环节一：惜时讨论大舞台分小组讨论珍惜时间的做法。讨论后由组长汇报讨论的结果。环节二：生活掠影多媒体展示文字资料：忙？盲？自习课上，乐乐翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是他翻开数学课本。这时，他听到同桌正在读英语，他马上想到了英语作业，于是又急急

5、忙忙地翻开英语课本。他头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响时，乐乐还在冥思苦想。教师问：你在生活中有过类似的经历吗？如果你是乐乐的好朋友，请你来帮助他。学生回答。教师总结：珍惜时间首先要体现为合理安排时间。这样不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。合理安排时间就需要我们做事要有计划，分出事情的轻重缓急，排好先后顺序，以免眉毛胡子一把抓。环节三：科学透视多媒体展示文字资料：了解你的生物钟。每个人都有自己的独特的“生物钟”，在一天中，有些人属百灵鸟型，早上精神好、效率高，“一日之计在于晨”。有些人属猫头鹰型，

6、晚上精神集中、思维活跃，学习效果好，他们“奇思常伴夜色来”。还有些人属混合型，他们上午10点前后，下午5点前后效率最高，这种人一般占50％左右。例如：巴金喜欢挑灯夜战，艾青则早上诗兴大发。教师总结：每个人都有自己独特的“生物钟”。因此，合理安排时间要考虑自己的实际情况。环节四：聚沙成塔多媒体展示文字资料：我们来看“一”看。我们来看“一分钟”在生产上可以发挥多大作用？一分钟，大炮能发射80发炮弹。一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。一分钟，世界上最快的火车能跑200多公里。教师：在一分钟里面，

7、你能做什么？创造出多少精彩？教师总结：珍惜时间还要学会有效利用零星时间。正如鲁迅先生所说：“时间，九像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总是会有的。”让我们一起来珍惜时间吧！四、总结收获教师：很高兴和同学们共同探讨了珍惜时间的学习方法，最后，我要送给同学们一份礼物，一首文嘉的《今日诗》，以此共勉。今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。