“我心目中的好老师“感言（段媛）.docx

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1、我心目中的好老师姓名段媛性别女年龄23学历大专职称未定级教龄3职务无所任学科数学课题名称我心目中的好老师-感言学生作业老师就像辛勤的园丁，哺育一代又一代的祖国幼苗；老师就像指路的明灯，为我们指明前进的方向。在老师的教导下，我们从无知到有知，从知之甚少到知之较多，学会了思考，学会了开动脑筋。在我遇到的所有老师中，有的严厉，有的幽默，有的和蔼可亲……我一直在想，自己心中的好老师，究竟是怎样的呢？我心目中的好老师应该是知识渊博的。对于同学提出的问题，老师们可以快速的解答，耐心地告诉我们一些好的方法，老师就可以成为我们

2、的良师益友。老师那些有趣、奇妙的回答，吸引着同学们，让我们情不自禁地就专心听讲起来。春日的阳光点点洒落在教室的角落，一位面带微笑的老师在给我们上课。讲到精彩处，同学们都听的入迷了，连窗外的小鸟都不在唧唧喳喳乱叫了，它们也安静地听着老师的讲解。我心目中的好老师是严谨认真的。老师们精心地备课，每天都认真仔细地给我们批作业。并对班里的同学一视同仁，尤其是对待成绩比较差的同学的态度上，一定要心平气和，不要使用很可怕的语言打击同学的心灵。我想，老师可以根据每天我们的学习情况，有针对性地布置作业。我们会有一份“作业自选菜单

3、”，会根据自己的不足自选作业内容。这样我们就可以用最少的时间达到最高的效率。我心目中的好老师是一位和蔼可亲的好朋友。在课堂上，他会给我们讲一些有关今天学习内容的小故事，增加我们对学习的兴趣；少一些批评，多一些表扬，让我们感受学习的快乐；老师会像妈妈一样，和我们亲切谈话，用温和的语言，告诉我们自己的不足和需要改正的地方，并鼓励我们：“加油！”知识渊博、严谨认真、和蔼可亲……这就是我心目中的好老师！我的感言偶然之间读到这个孩子所写的我心目中的好老师，很有感触。其实孩子们对于好老师的评判要求并不高，孩子们要求的恰恰可

4、能是我们平时教学中容易忽略的细节问题。不需要高谈阔论，只需要耐心讲解；不需要特殊照顾，只需要一视同仁；不需要耳提面命，只需要亲切谈话；。。。如此种种。回想平时教学工作，是不是少了一份耐心，少了一分等待？评议：单位：姓名：日期：