“我心目中的好老师“马景.docx

《“我心目中的好老师“马景.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我心目中的好老师——模板姓名马景性别女年龄28学历大学专科职称小一教龄5职务语文所任学科三年级课题名称鼓励与进步学生作业摘录：记得一年级的时候的我胆子特别小，上课不敢回答问题，甚至从老师身边经过都觉得紧张不敢和老师打招呼。我很苦恼有没有办法克服。有一次老师又提问了，我怯怯的看了老师一眼，赶紧低下了头。老师发现了，提高声调说：“我知道有一位可爱的孩子想要回答问题，可是她不敢举手。老师猜她一定可以打败自己心里的胆小鬼......”听了老师的话，我勇敢的举起了自己的手。第一次赢得了同学们赞许的掌声。兴奋极了！我的感言我认为教师的

2、职业是神圣的，光辉的。和孩子们在一起可以看到更多单纯可爱的小脸，让人心情大好!所有的孩子都一样，他们都渴望得到老师的赏识，老师的鼓励会让孩子们扬起自信的笑脸!表扬比批评效果更好，它能激发学生的兴趣，让每个学生得到尊重，建立信心.适时表扬，“差生”变“好生”。对于后进生来说，要多发现其“闪光点”。他的闪光之处如晨露夕晖一样宝贵，抓住时机，适当表扬，可使他更新认识，转变学习态度，迷途知返，步入正途。当你与其接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点。以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。正如罗丹所说:“美是到处都有的，

3、对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”后进生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时作为教师要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。评议：单位：姓名：日期：