三年级数学期末测试试卷分析.doc

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1、三年级数学下册期末测试试卷分析一、试题情况分析。本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，体现了《数学课程标准》精神。试卷分为口算、计算、填空、判断、选择、操作、解决问题共六项大题。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。二、学生答题情况分析。1、基础知识部分学生答题较好，在平时的教学中对基础知识掌握的扎实。部分学生对知识的灵活变通的能力较差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。对年

2、、月、日等时间概念掌握不到位，似是而非，运用不够熟练，如填空题的第二题，第二季度有几天？第二季度是四月、五月、六月，三个月的天数加起来应该是91天，有部分学生只算了一个月的天数或者只算了两个月的天数，做的是五花八门。以后还要加强这方面的训练。2、口算、计算、竖式题，做的较好，脱式计算做的也可以，只有极少部分学生计算出错。3、操作题，大部分学生掌握较好，所画图形清晰、正确，但也有部分学生画的图形不够规范或错误。以后还要加强这方面的训练。4、解决问题学生大部分学生都能正确列式计算，但也有个别学生的结果计算错误，还要加强计算能力

3、的训练。第1、2题出错率很低，相比1、2题，第3、4题有几个学生出错，究其原因，没有认真读题，粗心大意所致。第五题大部分学生掌握较好，但是也有部分学生出现面积周长不分，或不知道在什么地方栽花。第六题的（2）题，容易出错没有分析题意，应43×5－（46＋40＋45＋35）以后还要加强这方面的训练。5、学生的卷面较为干净整洁，格式书写正确。三、改进措施。1、重视阅读理解能力的培养。很多学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题。今后在教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语

4、言、符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数学问题的能力，因为只有具备了较强阅读理解能力、熟练的口头和书面表达能力，才能把自己的真才实学反映在答卷上，才能取得较客观的较好的数学成绩。2、培养学生的好习惯，如认真读题，每道题一定要多读几遍，做完题一定要再验算检查一遍。3、让学生学会举一反三与灵活多变，举一反三是在学生把知识掌握的很牢固的基础上才能实现的。教学中要加强数学知识与生活知识相结，使学生感受到数学与生活的联系，学有所用。