乒乓球教学反思.doc

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1、乒乓球教学反思在我们乒乓球训练的初始阶段，因为我们的大部分学生是第一次接受训练，对于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有这样那样的毛病存在。这个时候，我们的训练目标如果定的太高，学生不可能在短时的训练后达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步训练的兴趣。我把课堂的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：在乒乓球训练中熟悉球性这一练习中，我就可以让学生进行“捉球”游戏的练习。我拿一些球在手上，逐个抛

2、出去，让学生去捡，在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，就能慢慢多起来。我同时要对学生的进步给予表扬，让他们看到自己的成功。要想提高学生的训练兴趣，就要根据学生技术水平不断地提高，创新训练的教学形式，从我的指导到乒乓室的布置都尽心设计，力求有新意。在平时训练中的我的示范指导固然相当重要，但我在讲解完某一技术动作之后，同时向我的学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况,使我的学生对这一动作有一个整体性的感知，而不只是为学这一技术运动而练习这个技术动作。众所周知，乒乓球运动还是一项实战性很强的体育运动。所以在练习中我除了精讲多练外，平时的实战训练更是

3、没有忽视。从集体的“争皇打”到两人的“五局三胜”，从“星期冠军”到“月擂主”，我特别注重练习形式的创新，引导好学生的学习的兴趣。在教学中，我都给学生适当的自主权，让他们在完成规定动作后，在根据自己的主现愿望运用自己已获得的知识、激发学生积极思维，最后通过学生自己的努力，达到训练要求。无论做什么事情，“吃败仗”是避免不了的。帮助他们找到解决问题的方法，并勇敢的战胜困难，从而激励他们努力训练，增强了克服困难的信心。这样他们体会到了成功的喜悦和乒乓运动给人的快乐。从而增强乒乓球训练的兴趣。开学到现在收获不小，一节课下来个个都是满头大汗，还不愿离开。尤其是那几个平时上课最头痛的也变了，五年

4、一班平时不愿动的，也为别人插队而到我这里投诉，五年三班的总是到处乱跑的也能老老实实的排队……我想要上好体育课不受什么限制，主要是学生感兴趣他们只有在感兴趣的条件下才会用心的去练。这样就能轻松的达到我们的课堂目标。