命题作文审题立意的思维方法.doc

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1、命题作文审题立意的思维方法学习目标：了解命题作文审题立意的基本方法并学会运用。一、点击审题：审题立意的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，达到如下目的：1、了解命题者的意图；2、弄清写作对象、范围和重点；3、明确立意；4、确定文章的体裁。二、感受高考：江苏卷五年来的作文题命题形式：材料+题目2006年：人与路2007年：怀想天空2008年：好奇心2009年：品味时尚2010年：绿色生活三、题目类型：从结构上来说，命题作文有四种类型：1、词语式命题作文命题是一个是词语，如《肩膀》《他们》《季节》《桥》《淡》《比》等等

2、。2、短语式文题文题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《我与故事》《绿色生活》《好奇心》《踮起脚尖》《十字路口》《转身》《学会欣赏》《分享与分担》《我属于那儿》《唤醒自己》《出现与消失》。3、句子式文题文题是个完整的句子，如《我有一双隐形的翅膀》《今年花胜去年红》。4、填补式文题文题是个不完整的概念，需要考生先补全题目。如《站在的门口》《这也是一种》。四、关于提示语：提示语只是为中下等考生而作的“友情提醒”，要清醒地、自主地审视作文命题的“提示语”，不要受它的“心理暗示”而集体无意识地扑向同一

3、个写作目标。解读提示语：1、09年江苏卷作文题目：《品味时尚》时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。请以“品味时尚”6为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。解读《品味时尚》的提示语：第一句服饰、语言、文艺三个词语提示了我们在生活中有哪些时尚马上会进入我们的视野。服饰领域，如某个时代、某种因素影响而产生的某种服饰、装束的流行，如

4、民国时期的旗袍；语言领域，如改革开放时期，粤语、粤语歌曲的盛行，各种场合英语的强势地位，国外开设中文课，网络语言；文艺领域，如韩剧、谍战剧的盛行，少年网路写手，各种讲坛和论坛等等。第二句“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈”，表明“品味时尚”是个开放的话题，我们不能一味赞美，要品出味道。第三句，“有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”两句可以启发我们思考：时尚可以因何而来？为何而废？哪些时尚必然是昙花一现？“沉淀为经典”又应该具备哪些条件？2、作文题：《我属于那儿》阅读下面的文字，根据要求作文。有

5、人说，我来到这个世界，是为了看到太阳，我属于苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷；也有人说，在这广阔的世界，我有割不断的牵挂，我属于我的家人，我的朋友，我的故园；还有人说，在这平凡的世界，有我最不一般的追求，我属于远大的理想，辉煌的未来；在每个人的心中，都有这样的一个地方，不管是物质的还是精神的，一样让他心有所属，情有所依，亲爱的同学，你又属于哪儿呢？请以“我属于那儿”为题写一篇文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。解读《我属于那儿》的提示语：①是什么？“那儿”是哪儿？应该是一个时空上

6、和我们有距离的概念。时间上是过去或未来，空间上是远方，与“这儿”不同。从材料看，“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”，代表自己渴望的自然生活、理想境界；可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”，代表自己的情感归宿、精神依靠；主观世界里的“远大理想、辉煌未来”，代表自己的执着追求、不懈奋斗；②为什么？我为什么属于那儿？从材料看，应是心有所属、情有所依。那儿是自己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友，所以我属于那儿。③如何做？通过哪些方式表现这种归属与依

7、靠？心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践……注：亲爱的同学——“我”必须是自己。五、方法点拨：（1）明确重心法所谓“重心”6是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。标题常以偏正、并列或动宾等结构形式出现，这类文题往往有或隐或显的中心词的限制，在审题时要抓题眼，即抓中心词，以明确写作方向。尤其是偏正结构的题型，它的限制型较强，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。1、辽宁卷作文题请以“今年花胜去年红”为题写一篇文章。

8、要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。解读：“胜”有超过之意，暗含比较。胜在什么地方？为什么胜？（辽宁卷采取的是命题作文的形式，题目是《今年花胜去年红》。这里的“今年”和“去年”既可以看作是时间概念，指的是“现在的一年”和“过去的一年”；也可以看作是时态概念，指的是“现在”和“过去”。“今年花胜去