茶韵（美术教案）.doc

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1、《茶韵》教学设计教学目标：1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。学具准备：收集有关金井茶文化的图文资料。（学生）收集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。（教师）课件，范作，收

2、集各种茶叶包装盒。教学过程1.创设情景，激发兴趣。（1）播放《采茶舞曲》，学生欣赏自己采茶的照片，并斟上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。（2）学生交流课前通过采茶的社会实践活动方式了解到的中国茶文化信息，引出学习问题。教师小结：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之。”茶成为中华文明不可或缺的一部分。金井与茶更是结下了千年之缘。“浙有龙井，湘有金井。”现已成为茶叶界的一句行话。“山含情，水含笑，过往人，拇指翘。”茶叶是金

3、井镇的传统产业，绿茶手工制茶技艺已传承了上千年，现在金井山区还遗留着一条茶马古道。在这里骑行茶马古道，徜徉美丽茶园，品味特色茶宴，采摘柔嫩秋茶，体验茶禅一味，尽享茶的种种乐趣。通过自主探究，进一步了解金井茶文化。（5）揭题：今天我们学习茶叶包装设计。教师出示普通纸的茶包装（里面装着茶叶），请同学们猜它是什么？这样的包装让人有购买欲望吗？再拿出一个精美的茶包装盒，将茶叶放进去。这样呢？小结：一个精美别致的茶包装，不仅能给人以美的享受，还能直接刺激消费者的购买欲望，从而达到促进销售的目的。好的茶包装具有收藏价值，

4、也可作为复用包装再次使用，在节约资源的同时，弘扬了茶文化。2.欣赏与评述。（1）老师收集了很多精美的茶叶包装盒，其中包括我们金井湘丰茶叶包装，请同学们欣赏。（2）找一找共同点：文字（茶名、品牌、生产厂家及简要说明）、图案、色彩。（3）请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色彩和谐、形状各异……3.启发与尝试。（1）讨论设计特点及规律。①茶包装的文字设计。主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明。茶包装的文字是设计的重要部分，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字，正如同一个人一样，他一定有名字。你认为文字设计中

5、哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？茶名、品牌要设计得较大，特别是茶名，而生产厂名、简要说明可设计得较小。提问：怎样将文字设计得更美观？（教师可根据学生回答，课件出示各种字体）可以用到我们学过的各种美术字，如：黑体、宋体、变体美术字……中国的书法艺术有着悠久的历史，而且有较强的艺术性和观赏性，适当地运用书法，能体现茶文化丰厚的底韵，体现中华民族悠久的文化历史。也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。文字设计中增加咏茶的诗句等等。②茶包装的图案设计。提问：你打算在茶叶包装盒上设计怎样的图案？（茶叶本身的图案，茶具、

6、茶馆的图案）茶叶是一种民族性的产品，可以运用一些具有强烈民族文化气息的图案如：体现茶文化的中国画、装饰纹样、吉祥图案以及民间剪纸、少数民族图案……茶叶出产地的风光图片，咏茶的诗意图。运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。③茶包装的色彩设计。提问：你认为在茶叶包装盒上什么样的色彩最能吸引你？简洁明快、华丽动人、质朴自然或清新淡雅的色彩。注意问题：色彩和整体风格的统一，不能用色过多，否则形成不了色调。小结：茶包装设计中的文字、图案、色彩等要素是与茶叶紧密相关的，并表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。

7、4.创意设计，作业练习。金井得天独厚的自然条件，传承千年的加工技艺，再结合现代科技，难怪金井能成为湘茶的杰出代表了。今天我们来做小小设计师，用水彩笔或蜡笔为金井茶厂设计茶叶包装盒。要求：（1）学生确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明。（2）用色不要过多，能体现一定的地方特色。（3）学生作业设计，教师进行针对性指导，对有创意的设计进行表扬和点评，以此来启发其他同学。5.师生共同评价，深入体会。（1）自评：介绍自己作品的创作过程。（2）组评、互评和教师评相结合。6.提供主题，拓展思路。了解和关注其他商品的包装设计。

8、茶是中国人的日常饮用品，中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。这一课的教学内容也十分丰富，涵盖茶文化领域很广。通过系统的学习，让我和学生都充分地感受到了中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发了我们对祖国传统文化的热爱之情。在百忙之中泡上一壶好茶，择雅静之处，自斟自饮，可以消除疲劳、振奋精神，达到美的享受。同学们可以为你的父母泡上一壶茶，为他们消除疲劳，与家人一