导学案设计A4纸样表.doc

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1、东七初中八年级物理学科导学案设计课题：物体的浮与沉设计人：谢江涛第周第课时总计节课型：新课授课人：备课组长签字：谢江涛下组领导签字：明确目标知识目标：1.通过物体的浮沉现象的实验研究、知道物体的浮沉条件。2.知道物体和液体密度对浮沉条件的影响。导与评能力目标：培养学生思维能力和实验研究能力。情感目标：了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。重难点：浮沉条件的实际应用。实施目标一、预习自测1.将物体浸入水中时会出现那些现象：上浮、、、、。2.浸在液体中的物体如果下沉了，是因为（选“浮力小”、“重力大”或“物体的浮力大于受到的重力”）。二．学习探究【问题1】将橡皮泥、苹果、蜡烛

2、、铁块、乒乓球、装有不等沙子的密封小桶等浸没在水中，这些物体在水中将怎样运动？上浮的物体有：。下沉的物体有：。【问题2】怎样使下沉的小桶浮起来？方法：改变物体自身的。如：。怎样使漂浮的物体沉下去？方法改变物体所受的。如：。可见改变物体的和的关系就可以改变物体的浮与沉。【问题3】那么在物体在水中的不同状态，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？根据前面学习的二力平衡条件和力与运动的关系知识，结合教材图10-33，分析物体处于不同情况下的受力大小情况，完成下表中的内容。物体所处的状态或变化情况V排与V物的关系重力与浮力的关系漂浮上浮悬浮下沉[阅读]阅读“生活物理社会”，了解潜水艇的

3、浮与沉原理。潜水艇是靠改变实现浮与沉的。【问题4】判断物体浮沉的另一种方法。根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。对实心的物体而言：G物=mg=根据阿基米德原理可得：F浮=G排=对于浸没的物体而言：V物V排利用浮沉条件的关系可推导，若悬浮根据F浮=G物，可得ρ物ρ液[总结]物体浮沉条件一：当物体浸没时，F浮G物，物体上浮；F浮G物，下沉；F浮G物悬浮。物体浮沉条件二：ρ物ρ液，物体漂浮；ρ物ρ液物体下沉；ρ物ρ液悬浮。落实目标课内检测：.密度为0.4×103kg/m3，体积为0.5dm3的木块浸没在水中时受到的浮力是_____N，浮在水面上受到的浮力是_

4、_____N。（g＝10N／kg）解：课外拓展资源与学案页.板书设计导学反思