大班数学活动：区分左和右.doc

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1、大班数学活动：区分左和右商洛市幼儿园彭延华活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。活动准备：一张图片活动过程：一、歌曲导入，感知自身的左右1．播放《健康歌》教师：这首歌好听吗？喜欢这首歌的小朋友请举手。教师：喔，这么多小朋友举起了手，看来大家都很喜欢这首歌。那你们知道举起来的这只手是左手还是右手呢？——（右手）教师：不错，平时我们一般都举右手。2．说一说，在一般情况下，我们常用右手做什么事情？左手做什么？教师：那平时，你们都用右手来做些什么事情呢？幼

2、儿：（写字、画画、拿筷子、提东西等）教师小结：右手一般用来拿筷子，握笔，提东西，写字等等。师：现在请举起你们的左手，大家说一说左手一般可以做些什么事情？（可以个别回答）小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的互相配合才能把事情做的更好更快。3、找一找身体上的左和右教师：想一想，在我们的身体上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。幼儿：（左眼和右眼，左臂和右臂，左耳朵和右耳朵，左腿和右腿…….）小结一下：朋友们真不错，在我们身上原来有这么多一左一右的一对对的好朋友。4、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们

3、身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”。我们来试试，看谁的小耳朵最灵，反应最快。教师：来，来，来，举起你的右手来。  幼儿：我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。5、巩固熟悉左右朋友们玩的开心吧！其实不管什么时候，在我们的左边、右边都是有人或东西的，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边有什么？或坐着谁？练说（用左右说一句话）二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示五只小动物的图片。）提问：1、有

4、几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？2、从左边数起，第3个是谁？3、从右边数起，第4个是谁？4、小熊排在第几个？（可以从左，也可以从右看）5、小鸭子在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？练说：小鸟在（　　）的左边，在（　　）的右边。总结：我们看的标准不同，左右方向也不同。(比如，以我来看，我的左手在这边，以你们来看，左手正好在于我相反地一边)练说：我在谁的右边，在谁的左边。三、联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（　？　）边走，那等会老师带大家去散步的时候，看看你们能

5、不能说到做到。１、整队。２、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。今天我们就学到这里，课后你们可以在教室里和小伙伴一起玩一玩向左向右转，比比谁做得又快又好。