共享优质资源促进均衡发展.doc

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1、共享优质资源促进均衡发展——记纺织城小学学区“两教一进”活动为了促进大学区内各校之间的资源共享，营造教学研讨的良好氛围，加快青年教师的业务成长，真正把纺小大学区建设成为我区教育快速、均衡发展的典范。自今年4月份以来，纺织城小学大学区扎实开展了“两教一进”活动，即让学区长学校的骨干教师到成员学校支教或走教；成员学校的教师到学区长学校定期参加交流、研讨，中层管理人员到学区长学校跟班学习。作为此项活动的亲历者，我真切的感受着搭建这样一种交流、学习平台的深远意义。因为每一次的活动中，我们总能听到那种你一言、我一语，积极交流、激烈争辩的研课声音；我们也总能看到那种手舞足蹈，边示范、边讲解的

2、研课场景；当然，更为可贵的是我们时刻都能感受到许多的青年教师那种要求进步、要求自我提升的迫切愿望。“两教一进”系列活动的有效开展，满足了教师间互相交流、互相学习、共同提高的需求，同时也实实在在的促进了各成员校教师的进步。我认为具体表现在以下三个方面：一、教育教学理论不断充实；通过大家的互通有无，特别是一部分名师的引领，参与活动的教师充实、更新了自己的教学理念，拓宽了教育教学的思路。为更加高效的开展教育教学工作奠定了坚实的基础。二、教育教学技巧不断娴熟；通过骨干教师课堂教学的定期示范，参与活动的教师一起评课、辩课，促进了每一位教师课堂教学水平的快速提升。三、教育教学信念不断坚定；通

3、过一次次的交流学习，每一位教师都展示出了自身的风采，当然也明晰了自己与大学内名师之间的差距。感受到了名师那种静下心、俯下身踏踏实实搞教研的工作作风，这都对每一位教师是一次精神的洗礼，为大家转变工作作风、坚定工作信念是一种积极的引导。当然，受时间和空间以及各成员校自身工作的影响，我们的“两教一进”活动不可能很频繁的进行，但定期开展的这一次次交流学习的机会已使得纺小大学区形成了一种良好的业务钻研的氛围。我们坚信，随着活动的不断深入，我们大学区教育教学工作的明天定会更美好。