不定式(人教版高二英语下册导学案).doc

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1、不定式(人教版高二英语下册导学案)不定式不定式由“to+动词原形”构成,其否定形式是“nottodo”,不定式可以带宾语或状语构成不定式短语,没有人称和数的变化,但有时态和语态的变化。不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语,但不能单独作谓语。不定式的逻辑主语有时用“for+名词或代词宾格”构成。1.不定式短语不定式+宾语词组补语词组副词词组=不定式短语下列均为不定式短语:topretendnottoseeme(假装没有看见我)tobecomeateacher(当老师)tostudyhard(努力读书)2.不定式逻辑上的主语1)、不表明其为不定式逻辑上的主语的情况:

2、(1)主要动词的主语即不定式逻辑上的主语时。Iwanttogohuntingwithyou.(我想和你一块儿去打猎)→I是主要动词want的主语,也是不定式togo逻辑上的主语。Iaskedtospeaktothemanager.(我要求与经理谈话)→I是主要动词asked的主语,也是不定式tospeak逻辑上的主语。(2)主要动词的宾语即不定式逻辑上的主语时。Iwillgetsomeonetocarryyourbaggage.(我将叫人搬运你的行李)→主要动词的宾语someone,做不定式tocarry逻辑上的主语。Thedoctoradvisedmenottod

3、rinktoomuch.(医生劝我不要喝太多酒)→主要动词的宾语me,做不定式todrink逻辑上的主语。(3)由句子前后关系可知不定式之逻辑上的主语时。Ifoundthattotalkwithhimwasawasteoftime.(我发现和他说话是浪费时间)→由句子前后的关系可知I是不定式totalk逻辑上的主语。Hefoundthattoleavethehouseunobservedwaseasy.他发觉让房子空着,没有人看守是容易的→由句子前后的关系可知He是不定式toleave逻辑上的主语。(4)在一些谚语、格言或一般众所周知的事。Toerrishuman,tof

4、orgiveisdivine.(犯错是人,宽恕是神)Itisbettertogivethantoreceive.(施比受更是福)Itiswrongtotellalie.(说谎话是错误的)2)、表明其为不定式逻辑上的主语时,用下列表示方式:(1)for+宾语(逻辑上的主语)+不定式Itisdifficultforyoutoreadthisbook.(你要读这本书是困难的)=Foryoutoreadthisbookisdifficult.It’sbadforhimtolivealone.(他独自生活是不好的。)Itisimpossibleforhertogiveupdri

5、nking.(要她戒酒是不可能的。)Whenwillitbeconvenientformetocall?(我何时去拜访方便呢?)(2)Itis+形容词+of+宾语(逻辑上的主语)+不定式(对of后的宾语称赞或责备时,用此句型)Itissillyofyoutosayso.(你这样说实在太傻了。)=Youaresillytosayso.Itisunwiseofyoutolivealone.(你很愚蠢要独自生活。)Itwasboldofhertorowuptheriver.(她很大胆敢向上游划船。)Itisverykindofyoutodoso.(承蒙你这样做,实在太好。)(

6、3)for与of的辨别方法:  用介词后面的代词作主语,用介词前边的形容词作表语,造个句子。如果道理上通顺用of,不通则用for。如:  Youarenice. (通顺,所以应用of)。  Heishard. (人是困难的,不通,因此应用for。)3、不定式逻辑上的主语之省略:不定式逻辑上的主语泛指一般人,或一般事物时,逻辑上的主语可省略或表明。Itisimportanttoworkhard.(努力是重要的。)→不定式toworkhard逻辑上的主语应是anyone,所以若要将逻辑上的主语表明即为:Itisimportantforanyonetoworkhard.Itist

7、imetogotoschool.(是上学的时间了。)→不定式togo逻辑上的主语是我(或我们,你等),所以若要将逻辑上的主语表明即为:Itistimeformetogotoschool.4.不定式逻辑上的宾语:1)、主要动词的主语即不定式逻辑上的宾语。Theriverisdangeroustobathein.(在这条河里洗澡很危险。)=Itisdangeroustobatheintheriver.Thishousemustbecomfortabletoli

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