初中信息技术教案第26课时.doc

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1、课时二十六第四节数据图表与分析（二）一、教学目标：学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息二、教学重点：表格数据加工的多元性三、教学难点：如何从不同角度对表格数据进行分析和加工四、课时安排：1课时五、教学过程：数据是对客观事物的量化，这个客观世界是丰富的、多元的，因此数据所包含的信息也是多义的。　　某企业有股东5人，员工100人，1990~1992年的3年间，该企业的收益情况如表4-9，要求根据表中的数据绘制成图。年份股东红利（万元）工资总额（万元）1990年8101991年7.512.51992年1015　　观察上表的数据，总

2、体看来每年股东红利不断增加：1990年到1991年增加了2.5万元，1991年到1992年也增加了2.5万元；工资总额也在不断增长：1990年到1991年增长了2.5万元，1991年到1992年增长了2.5万元。但是用“股东红利/5”得出数据分别是1、1.5、2，用工资总额/100得出的数据分别是0.1万元、0.125万元、0.15万元。1万元与0.1万元比较相差9000元，1.5万元与0.125万元相差1.375万元，2万元与0.15万元相差1.85万元。股东与员工的工资增长形成一个很大的差距。　　1．站在企业主管的角度考虑

3、　　从右图得知：股东和员工双方共同发展，有福同享，有难同当。这是企业主管最愿意看到的局面。　　2．站在工会的角度考虑　　年份股东红利增长比率（%）工资总额增长比率（%）1990年1001001991年1501251992年200150　　股东红利三年来增长比率平均是50%，而员工工资总额增长比率平均是25%，显然员工工资的增长比例是股东分红增长比率的一半，应该适当增加员工的工资。　　3．站在员工的角度考虑　　年份股东个人收入（元）工人个人收入（元）1990年1000010001991年1500012501992年2000015

4、00　　分析：股东个人收入每年增长0.5万元，工人个人收入增长仅250元，两者相差4750元。这说明只要这个企业的经济呈现良好的发展势头，股东的个人收入不断上升，而且比员工增长的速度还要快，甚至上万元。股东和员工的收入会逐渐悬殊，而且差距越来越大，应当大幅增加员工的工资。　　实践题：　　比较电子表格与其他软件进行表格信息加工的特点，填表　　比较内容字处理软件电子表格其他计算功能绘图功能排序筛选查找其他六、教学反思：和上节课一样，在我讲解演示完后，让学生自己绘制三种类型的图表，柱形图，饼图，折线图，有的学生几分钟就可以完成，原因

5、是上节课掌握的比较好，因为这节课的图表就是要求在上次对表格数据处理之后完成的，在演示时，我又把前面的内容复习了一下，所以大部分同学完成情况还是比较好。