《前滚翻》案例分析.doc

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1、依据口诀自学技巧——《前滚翻》教学案例县二小艾则孜·艾沙教材分析：前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。教学理念：　　一节课的成败，不光看学生的表现，更重要的是要看教学方法是否运用恰如其分，恰到好处。低年级学生年龄小，体育意识淡薄，理解能力较差，为此，我在教学中主要采用讲解示范法和分组练习法。教师准确、优美、大方的动作，简明扼要的讲解，使学生能一目了然，一学就会

2、。再由于小学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教学中我还采用启发式教学和愉快教学法，充分激发学生的学习兴趣，指导学生掌握前滚翻的基本技能，养成学生爱锻炼的良好行为习惯。　　教学内容：前滚翻　　教学目标：　　   1、让学生初步掌握前滚不翻的动作方法。　　   2、发展学生的灵活、柔韧、协调等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。　　   3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以入生动活泼、互相帮助的良好作风。　　   教学重点：　　   教学会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻   教学难点：　　   教学会学生正确掌握团身动作。　　   教学过程：　　   一、开始部分

3、　　   1、合整队，查点人数。　　   2、宣布本课内容，提出要求。　　   同学们，这节课我们主要学习前滚翻，它能发展我们的柔韧、灵敏、协调素质，培养大家勇敢、顽强、不怕困难、团结拼搏的精神，希望大家能服从命令，听从指挥，遵守纪律，认真学习，刻苦锻炼，大家说有没有信心？生答（有！）　　   3、队列练习　　  【评析】学生在老师的带领下，迈着整齐有力的步伐，随着节奏边唱边走，进行圆形的行走练习。圆形象征着团结，预示着胜利，使学生受到爱国主义思想教育。   4、专项准备活动   <1>头部运动 <2>肩部运动 <3>体转运动   <4>腹背运动 <5>跳跃运动　　   二、基本部分　　  

4、 1、用皮球方砖，引入新课　　  形象、具体、直观的教具，通俗明了的语言，不仅能使学生注意力集中，而且能激起学生的兴趣。在教学时，我先不急于开正题，而是拿一块方砖和一个皮球，放在学生面前。对学生讲：我给这两个东西同时施加一点力，谁滚的又快又好呢？同学们肯定域是皮球。紧接着我问：皮球为什么会滚，而砖不会呢？有的学生回答：皮球是圆的，而砖是方的。好，下面我们就学习象皮球一样的滚动动作，它就叫前滚翻，大家愿意学吗？同学们异口同声的回答：愿意！　　   2、教师讲解示范动作要领，并让学生跟着老师熟记动作   口诀：两手撑垫 低头抬臀 用力蹬地　　   团身滚翻 屈膝抱腿 快快起来　　   3、学生分

5、组练习3次　  4、借用呼拉圈，突破重点、难点　　   5、利用多样形式，激发练习性趣　　【评析】在练习前滚翻时，充分考虑了学生的自我保护的能力。让学生在安全的环境下做练习是现在的体育课必须具备的条件之一。有了安全保护，丰富多彩的体育课才可以上的更加生动。　　   三、结束部分　　1、理放松活动　　2、  在欢快、活泼、轻松的乐曲中，让学生跟着老师做动作。3、  课堂小结<1>以提问方式问学生这节课我们学习了什么动作<2>表扬好人好事　　<3>布置课外作业　　<4>师生再见，收拾器材　　【评析】本课教学设计合理，组织教法严谨，突破教学重点，难点方法恰当。导入新课通俗自然，学生练习有条不紊，音

6、体结合恰到好处。