《小动物唱歌》教学设计.doc

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1、《小动物唱歌》教学设计教学目标：1、引导学生以积极的态度参与音乐,感受、体验《小动物唱歌》的音乐情感，感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。2、通过学习歌曲，联系生活实际，体验音的强弱3、培养学生对小动物的爱护之情教学重点:学唱歌曲《小动物唱歌》，认识声音中的力度记号。教学难点：感受声音的强弱，并能正确运用到歌曲之中。一、创设情境导入新课师：同学们！喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？用声音模仿你喜欢的小动物的叫声师：有一天森林里召开运动会，有很多小动物都来参加了。同学们，你看看都有哪些小动物参加？它们都是怎样说话的？生：小鸡：叽叽叽小鸭：嘎嘎

2、嘎小狗：汪汪汪师：同学们你们知道吗？小动物们不仅会说话它们还会唱歌呢，让我们听听它们都唱了些什么？师范唱歌曲，引出课题，导入新课《小动物唱歌》。二、教授新课1、对比动物的叫声：师：“老虎和猫的叫声对比，有什么特点？”（学生讨论、回答交流）教师根据学生的回答总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温柔。在音乐中，声音大我们就叫它强用“F”表示，声音小我们叫它弱用“P”表示。2、师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答（近处的雷声、牛叫等等，）弱的声音还有哪些？（小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声音：嗡嗡）3、小动物也高兴地唱起了歌，让我们一起来听听

3、吧！师：你都听到了哪些小动物在唱歌？（学生回答）4、老师带领学生朗读歌词5、教师范唱，学生小声跟唱6、跟琴唱，纠正存在的问题。7、指导学生用山谷里的回声来唱衬词（F、P）8、学生小组讨论用多种形式演唱歌曲，小组台前展示。三、课堂练习1、师：同学们音乐中声音的大小，叫强音和弱音，生活中还有哪些声音是强弱不同的？2、生：找出生活中不同声音大小的区别，师根据学生的回答小结，并播放典型例子课件。3、师：同学们了解了这么多声音的强弱对比，现在让我们一起做个游戏，老师唱强音时，你们唱与老师相反的力度弱音。4、师：现在让我们用具有强弱的声音再来唱一唱《小动物唱歌》

4、这首歌吧。（出示带有力度记号的歌词课件）5、师：根据学生的演唱给予评价。并分男女小组再唱一遍。五、课堂拓展1、师：同学们，许多小动物们都想参加音乐会，请你代表你喜欢的小动物们来参加吧！2、小组上前面表演。并进行自评、他评。六、小结教育学生要爱护环境，爱护小动物。