《小动物唱歌》教学设计

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1、《小动物唱歌》教学设计　　　　今年的教师评优课活动让我大开了眼界不仅是新课程理念在教学中的体现更重要的是我学会了运用多媒体教学方式对一年级音乐前三单元的教学内容进行了大胆的重组在学生的活泼、热情、积极学习、尝试了成功的快乐　　　　【教学设计】　　　　《小动物唱歌》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第三单元“小动物在唱歌”中的内容通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱让学生充分认识动物、感受音乐中的动物了解动物的生存环境知

2、道动物是人类的朋友　　　　教学中与自然科学常识整合注重培养学生听辨能力和观察能力鼓励学生创造性地参与发挥学生的想象力激发学生的创造力和表现力并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力　　　　【教学目标】　　　　1．生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲知道动物是人类的朋友人与动物应和睦相处　　　　2、营造良好的音乐课堂氛围引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情　　　　3、通过各种音乐活动为学生积累大量描写动物的音乐素材鼓励学生创造性地参与培养学生的创

3、编能力　　　　【教学过程】　　　　一、创设情境　　　　律动教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》教师和学生自由地用肢体语言表现音乐　　　　【音乐是声音的艺术美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐培养学生的审美观为学生创设一种轻松愉悦的氛围拉近学生与老师的距离在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课】　　　　谈话：同学们！你们喜欢动物你喜欢什么小动物呢用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声！　　　　“汪汪汪朋友们好！”　　　　学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好　　　　“喵喵

4、喵小狗好！”　　　　“叽叽叽老师好！”……　　　　【这样的开课一改以往的教学模式给学生以耳目一新的感觉充分地调动学生的学习兴趣古人说得好：“知之者不如好知者好之者不如乐之者”】　　　　二、感受导入新课　　　　故事情景导入在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片在画面的导引下学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱使学生仿佛置身于森林中的动物王国在这样的环境中教师通过讲故事的方法把歌曲《小蚂蚁》、《做个好娃娃》、《云》、《小雨沙沙沙》、《鹅》等歌曲有机的整合在一个音乐故事情

5、景中并引导学生用《鹅》歌曲的音乐填加新的古诗进行演唱比赛拓展了学生的音乐视野激发了创新学习的积极性……随后学生又在歌曲《小动物在唱歌》中通过教师启发帮助其他小动物编创歌词并随音乐自由地用肢体语言表现动物师：“看！森林里的动物可多了它们非常感谢大家帮助编歌词和大家一起开演唱会让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物和他们一起演唱好”　　　　【为学生提供充分的表现空间让他们大胆地模仿音乐中的动物同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物】　　　　谈话：今天的音乐会

6、开的很成功我们回到学校后你有什么感受呢　　　　【学生间通过信息交流可间接地拓宽视野在互动中展示自我、自由评价发表自己的见解培养学生的表达能力明白了动物与人类的和谐相处的关系！同时也是学生喜爱的音乐激趣活动】　　　　三、唱歌曲　　　　多媒体课件出示小鸡、小鸭的图片模仿小鸡、小鸭的动作和叫声　　　　小鸡说话唧唧唧　　　　小鸭说话嘎嘎嘎　　　　初次完整演唱歌曲后感受歌曲的速度、力度节奏特点和演唱情绪　　　　再演唱歌曲在这里教师特别强调力度记号（F强、P弱）在唱歌曲时注意力度记号所表达的意境学生们不由自主

7、地活跃起来把力度强的地方唱成狗爸爸弱的地方唱成狗孩子有的晃头有的拍腿有的跺脚有的学小兔跳有的学小狗叫……　　　　1=D2/4　　　　321

8、11│345

9、55│(15

10、15│322)

11、　　　　【演唱歌曲《小动物唱歌》时通过律动帮助记忆歌词让他们去去自由发挥表达他们心中的感受在宽松和谐的氛围中、愉悦的活动中学生们智慧的火花便开始迸发为歌曲创编出千姿百态的表演动作】　　　　随歌曲伴奏演唱《小动物唱歌》学生自由加上自编动作　　　　四、创编活动　　　　师：还有许多可爱的小动物也想加入我们的演唱了请同学们想

12、一想该怎样演唱呢　　　　【前面的音乐活动如：用动物叫声问候听表现动物的音乐看同学模仿动物的动作和声音猜动物名称等为学生提供了丰富的创编素材学生们感觉正是展示自己的机会积极开动脑筋争先恐后发言】　　　　有的学生说我想请小狗来演唱有的说我想请小羊唱歌还有的说我想请小猫来演唱……　　　　1=D2/4　　　　6332│353│(565633│12123)│　　　　小狗唱歌汪汪汪,　　　　小羊唱歌咩咩咩,　　　　小猫唱歌喵喵喵,　　　　合作学习学生自由分小组改编和创编歌词结合律动进行表演其中