六年级语文下册复习计划.doc

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1、六年级语文下册复习计划一、全册知识概况　　1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由"导语"、"课例"、"口语交际．习作"、"回顾．拓展"四部分组成。　　2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。　　3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。　　4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表

2、达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。　　二、学情分析　　我们班现有学生54名，其中大部分学生的学习习惯不错，积极性也较高，但也有一些学生学习态度及书写状况较差，习惯很差，基础薄弱，需在复习阶段加把劲。　　三、复习目标　　1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。　　2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。　　3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。　　四、复习方法：　　先单元复习再分类性复习：　　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部

3、分。　　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。　　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。　　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。　　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。　　五、复习措施：　　1、以听写的方式检查字词。　　听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。　　3、

4、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。　　4、整理这学期所有的试卷和练习题。　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。　　6、阅读：　　①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）　　②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）　　六、帮助学困生：　　1、组织"一帮一"的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。　　2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。　　3、利用休息时间进行辅导。　　七、复习内容：　　（一）基础知识：　　1、生字词

5、：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。　　2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。　　3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。　　4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。　　5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。　　（二）阅读：　　1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文

6、言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。　　2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。　　3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。　　4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。　　5、能理解和把握文章的主要内容。　　6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。　　7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。　　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。　　9、根据内容进行补篇练习。　　（三）习作：　　本册涉及到的作文类型

7、有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事。　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。　　2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。　　3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。　　4、书写规范、整洁。　　5、40分钟不少于400字。　　6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。　　九、复习课时安排：　　复习时间为6月11日到6月22日共30课时　　第1课时——第3课时期末模拟测试第4课时——第6课时讲评试卷第7课时——第10课时抽背课文第11课时——第14课时听写词语盘

8、点第15课时——第18课时期末模拟测试第19课时——第21课时讲评试卷第22课时——第24课时分析作文写作技巧第25课时——第27课时期末模拟测试第28课时——第30课时讲评试卷