六年级语文下册期末检测试题（无答案）人教版.doc

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1、（人教版）小学六年级语文下册期末检测试题一、很轻松，积累与运用（共30分）1.填写古诗名名。（6分）（1）随风潜入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）（1分）（2）可怜九月初三夜，（白居易《暮江呤》）（1分）（3）毛泽东在《卜算子·咏梅》这首词里赞颂梅花“凌寒独放”和不居功自傲的品格及精神的词名是：（2分）（4）补充学习谚语：三天不读口生。（1分）（5）写出你喜欢的一条歇后语：。（1分）2.在庆“六一”才艺展示会上，王小兵写了一首引得全场同学哄堂大笑的儿歌，请问同学们为什么笑（2分）Wǒjiāyǒuzhīxiǎomǔjī,měitiānqīngzǒowōwōtí.báitiāntàiyán

2、ghuólálá,tāxiàxiǎohézuòyóuxì。。3.中华小学组织了“文字纠察队”。现将他们在社会上搜集到的“文字垃圾”公布如下，请你帮助修改。（3分）风味小口气（）仃车场（）战欢迎光（）饮卩（）4.根据图中的五个汉字的方位，望数张猜出三条成语，并写在横线上。（3分）征5.根据下联发现规律，在上联方框里填上三个字，使它组成一副巧对妙联。（1分）此木为（）（）（）出，因火成烟夕夕多。6.同学们喜欢读课外书，请告诉教师你读过的一本名著是(),作者是(),书中的一位主要人物是()。（3分）7.联系课文，写出下面这句话的意思。（2分）何不试之以足？（《郑人买履》）。8.将学过的

3、课文与其出处用线连起来。（2分）《草船借箭》《水浒传》《猴王出世》《红岩》《狱中联欢》《三国演义》《景阳冈》《西游记》9.学习了《只有一个地球》这篇课文后，你一定有很多关于保护地球的感想，请你设计一则不超过40个字的广告词或宣传标语。（3分）。10.三国名将关羽在诫子书中说：“读书好，好读书，读好书。”请分别写出三个分句的意思。（3分）A.B.C.11.做个小诗人，发挥你的想象，把小诗补充完整。（2分）小苗会长成大树，幼鹰将飞上高空，今天的儿童啊，。二、相信你，课内阅读没问题（12分）阅读语文第十二册《匆匆》选段，并答后面的12-17题。去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地

4、匆匆呢早我我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（怜怜伶伶冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面着汉息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。12.给开头画双横线的句子加上标点符号。（2分）13.用“√”选出加点字的正确读音。（2分）尽管（jǐnjìn）凝然（níníng）14.在文中画

5、“”处（有两处）划去不正确的字词（2分）15.文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分）例：茫茫然16.作者描写日子去来匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“”句子的写法写两句话。（2分）17.由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。（2分）三、加把劲，课外阅读你准行（23分）阅读下面的短文，回答文后的18-25题。“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但我心目中留下美好映象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精

6、神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教aoe，还是教我们识字.写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文.查字典.勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读.去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，他仅仅提示一下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是

7、把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的教师其实并不懒，他是一个勤奋好学.勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级.国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴.自豪！18.“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……”的句子，仿写一句这样的句子。（2分）19.“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？（4分）用“”在文中画出“懒老师”让“我