2013年威海市初中化学学业考试情况分析报告MicrosoftWord文档.doc

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1、2013年威海市初中化学学业考试情况分析报告（2013年9月威海市教研中心丛祥滋）摘要：本报告依据2013年全市和城区中考化学考试结果，主要从命题思路、试题特点、考生答卷情况和全市初中化学教学质量等方面进行分析，并据此提出教学建议。一、成绩分析图表1-1：全市全体考生成绩分布（含社会力量办学。考生数：22312）分数段满分7060～6950～5940～4930～3920～2910～190～9人数63570683135322128250026811064百分比0%16.75%30.62%15.83%9.53%11.20%12.01%4.7

2、6%表1-2：主观题区分度和变异系数题号区分度变异系数110.80.63120.750.63130.760.6140.770.551511.11160.861.05170.921.02180.950.67注：区分度理论值在-1～+1之间。越接近1，区分度越高。从表图表可见：第一，考试结果符合试卷的预设值。2013年全市总平均分为42.03，得分率为60%第11页共11页，难度值为0.61，优秀率为16.75%，标准差17.86。试题的难度合理，区分度很高，特别是对中上学生的区分度非常高，有力地保障了中考选拔功能的实现。但学业考试的功能略

3、显不足，主要因为两种考试的性质、功能和标准完全不同，选拔性考试属于常模参照性考试，主要用来区分中上游考生，理想的难度值在0.5—0.55，而学业考试属于水平参照性考试，合理的难度值在0.75—0.8，主要是为了区分中下考生，特别是最后5—10%的学生。中考化学试题努力兼顾这两种考试，所以试题略微增加难度。第二，市区之间不够均衡。两个市区间平均分最大差值为9.63分（接近一个分数段），及格率最大差19.81个百分点。优秀率最大相差16.21个百分点。原因分析：主要是市区之间教学质量存在差异。另外，因4大家独立阅卷，主观题评分标准宽松不一，

4、也是重要的原因。学校之间很不均衡。平均分最高的学校为51.62分，最低学的校为28.9，最大差值为22.72分；及格率最高的为84.18%（农村学校），最低为22.73%（农村学校），相差61.45个百分点；优秀率最高为35.4%，最低为0.76%，相差34.6个百分点。说明教学成绩的高低，与学校是城区学校还是农村学校没有简单的直接的关系。原因分析：主要是因教师的教学水平差异，导致教学质量方面存在显著差异。另外，各市区独立阅卷，评分标准宽松不一也是原因之一。农村跟城区比较，仍然存在一定的差异。总体看，城区规模较大的学校成绩相对较好，农村

5、学校成绩相对较差。但也有个别城区学校，人数在300人左右，但成绩相对较差，甚至不及许多农村学校。有3处农村学校成绩在前10名。农村学校规模不大，生源、硬件、信息等都不及城区学校（有的学校不足100学生，只有2个教学班，2名任课教师，而且没有辍学，入考人数和初一学入学时的籍人数一致），但成绩非常突出。原因分析：生源方面，城区总体要好于农村。但教学成绩高低，主要不是生源问题，而是由教师的水平决定的。总体看，威海的试题的绝对难度要明显高于全国及我省其它地区，但仍有16.75%的学生达到优秀水平，60%的学生达到及格水平，说明大部分学生很好地完

6、成初中化学学习任务，表现出优良的化学科学素养。这充分说明，自新课程改革以来，我市初中化学坚持多年的课程与教学改革、以及评价与中考改革到了收获期。我市的教学和中考评价理念先进、成效显著、做法成熟，得到省内外同行及专家的高度评价；跟其他地区比较，全市广大教师掌控新课程的能力较强，实施新课程的水平较高，教学与评价的目标、内容、方法发生了实质性与革命性的变化，完全符合课程和中考改革的的设想：即争取用8—10年的时间，通过全新的中考改革，引领全市的课程与教学改革，促使我市的初中化学教学面貌发生深刻的变化，基本解决“题海战术、死记硬背、以知识和习题

7、教学代替学科教育教学”的痼疾。二、命题思路、试题特点与考试内容（一）命题思路充分体现新课程理念，突出“素质立意”，注重考查学生基本的化学科学素养与学习潜能。坚持“有利于课改、有利于选拔新生、有利于减负增效”的命题原则，努力体现学业考试与选拔性考试的双重功能，第11页共11页“充分发挥中考在“实施素质教育、减轻学生过重学习负担”的正确导向作用。以3d课程目标为导引，以物质的组成与构成、性质与变化为知识线索，以典型的代表性物质为载体，以思维能力、学习能力、分析解决问题能力、科学方法教育和化学基本观念教育为重点，以学生的生活经验和社会热点问题

8、为情境，从宏观物质、微观构成和符号表征三个学习领域全面考查最基本的化学知识与技能、最基本活动经验与科学方法、最基本情感态度与化学基本观念。（二）试题特点和考试内容1.总体评价整份试卷依标据本、目标明确、重点